Arts Appliqués Coca Cola Lycée Jean

bonheur Dossier Lycée jean perrin Introduction Élève au Centre de formation a distance ' CNED', en terminale bac pro ' Commerce ' et dans le cadre de mes études en art appliqué j'ai effectué un dossier documentaire organisé en brochure sur le thème de la célèbre marque de Soda Coca-Cola J'ai choisi le thème Coca-Cola car étant une grande fande cette boisson j'ai voulu en savoir plus pour ainsi vous le présenter. Le dossier est présenter en 3 parties. Projet d'art appliqué Annalyse de style

bonheur Dossier Lycée jean perrin Introduction Élève au Centre de formation a distance ' CNED', en terminale bac pro ' Commerce ' et dans le cadre de mes études en art appliqué j'ai effectué un dossier documentaire organisé en brochure sur le thème de la célèbre marque de Soda Coca-Cola  J'ai choisi le thème Coca-Cola car étant une grande fande cette boisson j'ai voulu en savoir plus pour ainsi vous le présenter. Le dossier est présenter en 3 parties. Projet d'art appliqué Annalyse de style

environ 1 000 emplois créés par an avec 30 ouvertures de restaurants. Le chiffre d’affaire en 2008 de la firme McDonald’s en France est d’environ 3.3 milliards d’euros avec une progression de 11.2% par rapport à 2007. Le président de la filiale France, Jean-Pierre Petit affirme que le groupe a une croissance de 50% depuis cinq ans. En 2010, 37 nouveaux McDo ont ouvert, en franchise à 80 %. C’est plus qu’en 2009 (27 ouvertures) et 2008 (29 ouvertures). La chaîne a aussi inauguré 40 McCafé et sa fréquentation

collection Lycée – voie professionnelle série Accompagnement des programmes Histoire et géographie certificat d’aptitude professionnelle Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé par un groupe de travail composé de : Alain PROST Michel CASTA Michel CORLIN Astrid DELARUE Patrick FENOT Anne-Marie GÉRIN-GRATALOUP Rémi HUTH

Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD LAUREYS Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Albert Triboulet, Romans-sur-Isère (26) JEAN-YVES PHELEP Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand (63) MONIQUE SERVANIN

stockage de l’information, soit à court terme où une série de cinq à neuf informations seront traitées en temps réel, soit en stockant ces informations en catégories, en sous-catégories puis en marques typiques dites « prototypes » comme Pepsi ou Coca-cola. La seconde source sera la « source externe », comme la publicité ou Internet, utilisée par le consommateur lorsque celui-ci ne connaît pas le produit.  UNE EVALUATION PAR RAPPORT AU PRODUIT Le produit est représenté selon son prix, sa

mariage, jouissent de la même protection sociale. S S UJET Déclaration universelle des droits de l’homme RELLE 1 PASSE Document 1 Article 27 Toute personne a le droit de prendre part librement à la vie culturelle de la communauté, de jouir des arts et de participer au progrès scientifique et aux bienfaits qui en résultent. Chacun a droit à la protection des intérêts moraux et matériels découlant de toute production scientifique, littéraire ou artistique dont il est l’auteur. Document 2 Théâtre

marque. Le consommateur qui tape Heineken sur YouTube a donc seulement 0,8 % de chance de voir une vidéo dont le message est « contrôlé ». Il en va de même pour toutes les grandes marques. Il y a 75 800 vidéos concernant Coca-Cola sur YouTube, et 942 215 blogs traitent de Coca-Cola à un moment ou à un 1. Charlene Li et Josh Bernoff, Groundswell, Harvard Business School Press, 2008. 2. Source : Richard Pinder, directeur du réseau mondial de Publicis, agence globale de Heineken. - tirage n°

marque. Le consommateur qui tape Heineken sur YouTube a donc seulement 0,8 % de chance de voir une vidéo dont le message est « contrôlé ». Il en va de même pour toutes les grandes marques. Il y a 75 800 vidéos concernant Coca-Cola sur YouTube, et 942 215 blogs traitent de Coca-Cola à un moment ou à un © Groupe Eyrolles 365 Celles-ci ne peuvent plus faire ou dire des choses qui ne correspondent pas à la réalité. Elles sont auscultées en temps réel par les internautes. Il faut bien prendre la

question de la finalité des formations. Autour des années 60, s’agit-il de former des gens avec une bonne compétence ou préparés à l’emploi ? À l’époque, il fallait des formations généralistes. Mais la tendance est à la professionnalisation (Master, lycée professionnel) avec la nécessité de trouver un emploi à la fin. Tout ceci à cause de la hausse du chômage. Aujourd’hui, la question de l’ancrage dans la société est indispensable. Quand on plébiscite les formations IUT lancées dans les années 60 pour