Arts Mythes Et Religions

Chapitre n°5 : METAMORPHOSES ET MONSTRES MYTHOLOGIQUES Classe : 6ème Objectif Compétences Pré requis Durée Prolonger l’étude des textes fondateurs et de l’Histoire des Arts à travers un autre thème. Rédiger un court texte. Etablir des liens entre les œuvres pour mieux les comprendre. La lecture de l’image La généalogie des Dieux de la mythologie grecque 6h30 de chapitre + 1h30 de langue + 3h d’intégration = 11 heures Compétences du Socle commun travaillées E1 : Ecrire lisiblement un

Au départ, le terme n'est applicable que pour les arts figuratifs. Il n'existe pas d'art poétique baroque ni de règles canoniques ou formelles. Le baroque est l'art du mouvement ; c'est une esthétique, une vision du monde, un comportement, une manière de réagir à une crise. Contexte : Les guerres de Religion, qui sont des guerres civiles entre 1560 et 1598. La population est confrontée à la mort et à l'horreur. En effet, les guerres de religion opposent catholiques et protestants. Ce schisme

bouleversements religieux; les guerres de religion ont été nombreuses. La réforme protestante est due à une réfutation chrétienne, entamée par l’Allemand Martin Luther, et poursuivie en France avec Jean Calvin. L’imprimerie a permis la critique des textes bibliques. 1. Définition du mouvement La Renaissance est une grande période de rénovation culturelle qui s’est produite dans l’Europe des xve et xvie siècles, dans les domaines des idées, de la littérature, des arts et des sciences, d’une part, mais

orbite autour du cœur de la grande culture, l’échange. La grande culture n’est pas seulement production, diffusion et consommation dans le domaine des arts, comme on l’entendrait chez Nietzche lorsqu’il dit « La culture est l’unité du style artistique dans toutes les manifestations vitales d’un peuple. ». Elle exige une profonde connaissance, des mythes et croyances, des dogmes, de l’éthique, des dispositifs sociaux, politiques, juridiques, etc., de l’Art, de l’Histoire, de la politique ainsi que des

DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1

Schapiro) • la sociologie • la philosophie (si l’histoire de l’art ne fait pas appel à la philosophie, celle-ci entre par effraction et peut surinterpréter) • la psychanalyse (dans l’étude des mythes historiographiques) • l'anthropologie (celle-ci permet de traiter des domaines comme l'art contemporain, les arts non-occidentaux, très en poupe ces vingt dernières années). L'histoire de l'art est associée à des figures de discursivité (notion créée par Roland Barthes, désignant des personnes qui vont

voit en la laïcité l’une des principales valeurs de la République. Enfin, dans un désir de rompre avec l’enseignement confessionnel, les « devoirs envers Dieu » sont retirés de l’instruction dès 1923. Qu’en est-il aujourd’hui de ce rapport école/religion? Le public scolaire actuellement défini comme étant de plus en plus hétérogène pose d’abord la question de l’égalité d’accès à l’éducation pour tous, mais aussi celle du contenu sur lequel se baser pour prendre en compte les diverses origines des

Problématique Thématique Domaine artistique L’œuvre Comment l’engagement de l’artiste transparait-il dans son œuvre ? Arts, mythes et religion Arts du langage La rançon des Pirates Présentation de l’œuvre : Auteur : Emily Diamand Titre : La rançon des pirates Date de parution : 16 avril 2009 Editeur : Michel Lafon Roman : aventure Jeunesse Broché : 371 pages Dimensions du produit: 19,6 x 14 x 3,2 cm Biographie de l’auteur : - Elle est née à Londres en 1971. - Elle a grandi dans une petite

Le progrès et le soupçon De tous temps, la technique et sa potentielle prédominance sur l'homme ont suscité méfiance et fascination. A chaque époque, la technique a fait l'objet de mythes et de craintes poussant l'homme au rejet des innovations produites. L’exemple que l’on peut citer est celui de, « Frankenstein », en 1818, le créateur d'un monstre est dépassé par sa propre création. Cet exemple est symptomatique d'une société déjà inquiète de l'emprise de la technique sur l'humain et de l'expansion

moderne ? Oui, car c'est le propre de l'espèce humaine de se demander d'où il vient. Quelle histoire précède l'histoire ? • David, Le serment des Horaces, 1784 David est un néoclassique Le 1e age de l'humanité sur terre. Hésiode mythes babyloniens, mythes d'autres cultures qui pensent les premiers ages de l'humanité. Il existe un primitivisme doux et dur → le 1e age comme paradis puis une chute → le 1e age comme très difficile, nécessitant une incroyable résistance contre la nature