Aspects Juridiques En Criminologie

appréhensions qui m'animaient au préalable, son apport dans le cursus universitaire mais également et surtout cette merveilleuse leçon de vie que j'ai acquise. Le but de ce rapport n'est pas de faire uniquement une présentation exhaustive de tous les aspects théoriques que j'ai pu apprendre ou approfondir, mais de manière plus générale de faire un tour d'horizon sur l'aspect humain auquel j'ai été confrontée. Dans ce rapport de stage, je vous exposerais en premier lieu la description de la structure

début du siècle jusqu'aux exac tions préméditées et guerrières contemporaines, ce phénomène humain n'a jamais laissé indifférent. Malgré l'écheveau des difficultés d'appréhension théorique, les scientifiques Université de Liège, Ecole liégeoise de criminologie Jean Constant. Le terme anglais «hooligan» signifie voyou, vandale. Il existe en russe sous la forme «khouligan» qui signifie «jeune jugé coupable de comportements asociaux et d'hostilité au régime ». A l'origine, le terme désignait, au lendemain

Maurice CUSSON Professeur à l’École de Criminologie Chercheur, Centre international de Criminologie comparée, Université de Montréal. (1992) “Déviance” Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://classiques.uqac.ca/ Une

L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE COCODY ABIDJAN Unité de Formation et de Recherche Criminologie UFR CRIMINOLOGIE OPTION : PSYCHOLOGIE CRIMINELLE Présentée et soutenue le 15 Juillet 2009 par : Casimir ZADY Sujet

communisme en Europe de l'est 20H Droit immobilier Droit immobilier Droit International Public Approfondi Droit International Public Approfondi Droit International de l'Environnement Droit International de l'Environnement Droit Pénal (aspects internationaux) Droit Pénal (aspects internationaux) International economic law International economic law European governance European governance jeudi Mercredi 13h30 11h50 15h00 13h20 F216 F216 jeudi jeudi Mardi STAGE STAGE mardi Jeudi Vendredi Mardi

Enseignement de la santé sexuelle à l'OMS Aldo Campana Formation continue en sexologie clinique Genève 2007 Histoire de la sexologie au XXème siècle • Lien sexualité et criminologie • Freud – Sexualité infantile – La sexualité se vit dans le corps mais surtout dans l’imaginaire – Le conflit n’est pas seulement externe entre l’individu et la société mais aussi interne entre différentes instances du sujet • Kinsey – Statistiques sur le comportement sexuel • La médecine sexuelle Willy

| | | |criminologue, professeur agrégé, École de criminologie | |Université de Montréal | |

caractérise elle-même par sa dimension punitive. Définitions : - Merle et Vitu : définissent le droit pénal comme l'ensemble des règles juridiques qui organisent la réaction de l'Etat vis-à-vis des infractions et des délinquants. - Pradel : le droit pénal est le droit d'infraction et de la réaction sociale qu'elle engendre. - Robert : ensemble des normes juridiques qui règlementent le recours de l'Etat à la peine. Finalement, le droit pénal est la branche du droit qui a d'abord pour objet de déterminer

éradiquer le crime dans une société, il faut créer des politiques de préventions. Toutes une série de politiques sociales sont intégrées dedans (comme par exemple dans l'enseignement afin de prévoir le crime). C’est une vision influencée par la criminologie. Il y a une besoin de connaitre les causes du crime: le droit pénal. Pour supprimer le crime, il faut supprimer le droit pénal. Durkheim: le crime est utile à toute société car présents en tous lieux et en tous temps, c’est un phénomène sociologiquement

1- Doctrines pénales : Les doctrines pénales sont l’ensemble de principes énoncés juridiques, philosophique et sociaux traduisant une certaine conception de la justice pénale et de la juridiction criminelle. Nous pouvons nous demander si les peines sont légitimes et si la société a droit de punir ? I) Doctrine moderne (école classique), école néoclassique (G, R, O) + école positiviste. A*Courant moral (justice absolue) + courant utilitariste (l’utilité de la sanction). B* Apport de l’école