Assimilation culturelle

 1) Points abordés par rapport au thème En intro, une brève définition de la diversité culturelle en entreprise La première partie est d’Identifier les attitudes et les comportements favorisant des rencontres interculturelles harmonieuses... Ensuite, Les points forts de l’immigration en entreprise Puis, Le ménagement culturel, un nouveau défi On terminera par une activité interculturelle, qui permettra aux étudiants, par équipe de 6 à 7, de deviné la signification de différents expression

André Malraux créera une politique culturelle. Cela entraine la mise en œuvre du droit de la culture. « Le ministère de la culture est chargé d’assurer la plus vaste audience au patrimoine culturel et est chargée de favoriser la création des œuvres d’art et de l’esprit. » A partir de là se crée des écoles (photo, conservatoire nationale,…) L’opéra de Paris, les archives nationales, le musée d’Orsay, le comité interministériel pour les relations culturelles extérieures et le comité de la langue

influences de la guerre et la grande révolution culturelle, les films chinois s’accroissent de jour en jour. Mais en voie de développement, les films chinois font face aux problèmes politique et culturel qui s’ajoutent les difficultés au développement prospère du film Chinois. Le cinéma chinois désigne au sens large les films provenant de la Chine continentale et de Hong Kong. Malgré leurs racines communes et leurs liens linguistiques, historiques et culturels, ses styles comportent des différences.

revenu (le salaire). Le capital culturel : comprend l’ensemble des ressources culturelles (le diplôme, et tout ce qu’on a pu intérioriser pendant la socialisation = le langage, l’écrit, la manière d’être…) Le capital social : l’ensemble des relations d’un individu & qu’un individu peut mobiliser quand il en a le besoin. Le capital symbolique : Le prestige social : titre, nomination … référence aussi aux autres capitaux. Il estime que c’est surtout le capital culturel qui hiérarchise les individus

Sujet : Dire d'autrui qu'il est mon semblable , est-ce dire qu'il me ressemble? Un clip d'une chaîne de télévision musicale américaine montre une succession de visages différents. A chaque visage est substituée progressivement son image radiographique. L'idée est la suivante: par delà les différences de couleur, de sexe, de coutume esthétique, nous avons tous le même crâne. Mais n'est-ce pas là interpréter le message du clip? En effet, nous savons qu'il ne s'agit pas du même crâne. Nous partageons

 OBJET D’ÉTUDE  : MONDIALISATION ET DIVERSITÉ CULTURELLE OBJECTIF GÉNÉRAL : Comprendre l’émergence d’une culture mondiale malgré la pluralité de cultures singulières et des appartenances identitaires. PROBLÉMATIQUE GÉNÉRALE : la mondialisation menace-t-‘elle ou favorise-t-elle la diversité culturelle de la planète ? Heures SÉANCE PROBLEMATIQUE NOTIONS SAVOIR-FAIRE ACTIVITÉS 08/10 Accroche Qu’est-ce que la culture et quelle forme prend-elle dans le monde ? Culture Usages, coutumes

cumulatives et engendrent des inégalités économiques  Lien entre origine sociale et réussite scolaire qui repose sur le capital culturel (Bourdieu), d’où inégalité des chances. Utiliser le document 3 pour montrer que les catégories dominantes ont davantage de pratiques légitimes.  Lien entre réussite scolaire et position occupée sur le marché du travail.  Le capital culturel a aussi un impact sur la santé.  Lien logement-embauche (doc 1 + discrimination selon lieu d’habitation)  Possibilité

secondaire (4,2 millions de touristes en 2001), devanc par la Tunisie (5,3 millions de touristes en 2001) et lEgypte (4,3 millions de touristes). Le pays bnficie pourtant de fortes potentialits - un long littoral aux paysages diversifis , un patrimoine culturel riche , des milieux naturels et humains trs contrasts , malgr cela le produit Maroc prouve de relles difficults se positionner sur les marchs internationaux .La courbe de frquentation touristique du pays le confirme clairement 1,2 million dentres

inégalités culturelles A travers leurs deux ouvrages d'études des années 50 en France, Les Héritiers (1964) et La Reproduction (1970) de Bourdieu et Passeron montrent comment les inégalités à l'école résultent d'inégalités culturelles. Les héritiers A l'époque, la conception est que : -Il y a des jeunes doués -Il y a en a issu des milieux populaires qui ont moins de sous donc moins de moyen Passeron et Bourdieu vont montrer qu'il faut chercher plutôt du côté des différences culturelles : le

Les identités meurtrières​  d’Amin  Maalouf                    Essai anthropologique présenté à  M. Mathieu Poulin­Lamarre  Département d’anthropologie  pour le cours  Portrait de la diversité humaine                    Cégep de Sherbrooke  27 mars 2015  La diversité culturelle dans le monde et particulièrement en Europe, est énorme. On ne  peut pas se le cacher, nos sociétés sont bondées de monde avec des langues, des  cultures et des connaissances différentes. Avec la mondialisation accélérée et la  modernisation, c