Assistant de service social

Etudiante en formation d’assistant de servie social, j’ai effectué mon stage de seconde année au sein d’une entité qui dépend du département. Afin d’agir efficacement et d’offrir une action sociale départementale adaptée aux besoins des usagers cette entité pilote quatre services de proximité. J’ai pu être accueillie au sein d’un de ces quatre services et plus précisément au service social départemental. Les interventions de ce service social s’articulent autour de quatre objectifs : ➢ Favoriser

SYNTHESE Dans le cadre de ma formation de BTS en économie sociale et familiale (ESF), j’ai effectué mon stage de deuxième année, du 17 au 21 décembre 2012 et du 14 janvier au 22 février 2013, au sein d’un Centre communal d’action Sociale (CCAS). Durant cette période j’ai eu la possibilité de mettre en place un projet d’action en partenariat avec l’épicerie sociale situé dans la ville. En tant que future technicienne en économie sociale et familiale, cela m’a permis de développer les compétences

réorganisation du dispositif de psychiatrie émanent de la circulaire du 15 mars 1960 et mettent en avant la volonté d’opérer une ouverture des institutions sur l’extérieur ainsi que d’accompagner le parcours de réinsertion des patients. Dans cette optique les services extra-hospitaliers tels que le centre de jour se sont multipliés avec la volonté de faciliter l’accès au soin, d’assurer un suivi psychothérapeutique adapté à la personne et de prévenir d’éventuelles hospitalisations. Un autre objectif a été de favoriser

amitié, qui s’accompagne aussi d’un lien avec le social. Cette amitié perdure depuis maintenant 11 ans, et c’est depuis cette date que mon esprit ne cesse de s’élargir. Cette amie m’a beaucoup parlé de différents métiers liés au social, qui ont de suite captivé mon attention. Psychologue, éducateur spécialisé, assistant de service social, ou même l’aide humanitaire. J’ai compris que moi aussi je voulais faire partie de la grande famille qu’est le social. Ensuite, les années difficiles sont arrivées

Error: Reference source not found 2.1 Introduction Error: Reference source not found 2.1.1 Informations générales sur la situation d’accueil présentée. Error: Reference source not found 2.1.2 Les produits proposés par le Centre Communal d’Action Sociale Error: Reference source not found 2.2 L’environnement de la situation d’accueil Error: Reference source not found 2.2.1 Environnement de travail Error: Reference source not found 2.2.2 Personnes accueillies Error: Reference source not found 2

VECUES PAR LES ENFANTS Les enfants parlent aux parlementaires dans le cadre de la Journée Internationale des Droits de l’Enfant Avec la collaboration de : ❖ Episode, Service du Contrat de société et de prévention de la commune d’Ixelles ❖ L’Entre 2, antenne de l’école « L’Escale » ❖ Service communal de médiation scolaire de Saint-Gilles) ❖ CHEL, Jeunes gay(e)s liégeois) ❖ Caritas International ❖ Mr De Broux et sa fille ❖ Mme Alexander et sa fille

est un institut médico-éducatif. Il est géré par l’organisme de l’APEI. L’établissement accueille 66 enfants âgés de 3 à 14 ans, il a un fonctionnement en semi-internat. L’établissement est divisé en deux services : le service IME et le service SESSAD. Je travaille dans le service IME. Ce service est composé de différents groupes d’enfants : l’aile des petits, l’aile des grands, le pôle TED-autisme, une section petite enfance et une section polyhandicap. Chaque groupe est composé de 5 à 10 enfants

Chap 25. Premières leçons tirées de trois initiatives de mobilisation des connaissances Lise Milne Centre  de  recherche  sur  l’enfance  et  la  famille Nico Trocmé Titulaire de la chaire Philip Fisher École de travail social, Université McGill 1. Résumé Avec le soutien de deux subventions de mobilisation des connaissances, le Centre de recherche sur  l'enfance  et  la  famille  de  l’Université  McGill  (CREF)  a  pu  mettre  à  l'essai  un  certain  nombre   d'initiatives de mobilisation

 FILIERE ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL – 2ème année LA SYNTHESE THEMATIQUE SUR SITE QUALIFIANT Ce travail est l’un des 4 travaux qui composent l’épreuve de certification « Dossier de Communication » du Domaine de Compétence 3 « Communication professionnelle en travail social ». Il est validé en centre de formation et fait l’objet d’une correction conjointe par un formateur du centre de formation et un formateur (ou référent) du site qualifiant. OBJECTIFS DE L’EPREUVE « DOSSIER DE COMMUNICATION »

mathématiques physique-chimie sciences de la vie et de la Terre informatique et sciences du numérique : introduction à l’information numérique, aux algorithmes, aux langages et architectures informatiques pour comprendre les usages (internet, réseaux sociaux…), les créations (objets numériques, représentations 3D…), les applications (logiciels) et les enjeux (sécurité, confidentialité, protection de la personne…) écologie, agronomie et territoires (étude des systèmes vivants complexes en liaison avec