Assistant Social Fiches Dc4

27 octobre 1989 précise la prise en charge des enfants ou des jeunes : « La prise en charge tend à favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles, l'autonomie maximale quotidienne sociale et professionnelle. 2 Elle tend à assurer l'intégration dans les différents domaines de la vie, la formation générale professionnelle. » 4) Association gestionnaire : APAJH-94 L’IME et le SESSAD (Service d’Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile)

MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SPORTS SOLIDARITÉS PROFESSIONS SOCIALES MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE ET DE LA SOLIDARITÉ Direction générale de l’action sociale Sous-direction de l’animation territoriale et du travail social Bureau des professions sociales et du travail social (4A) Circulaire DGAS/4A no 2008-392 du 31 décembre 2008 relative à la formation et à la certification

INTRODUCTION Dans le cadre de notre deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, et notamment du DC4 (travail en réseau et partenariat) nous devons réaliser un écrit présentant la collaboration, qu’il existe entre l’association et les différents partenaires avec lesquels nous travaillons en réseau et en partenariat. Pour ma part, j'effectue mon stage au sein d’un club de prévention spécialisée : Le G.R.A.P.E.S.A (Groupe de recherche d’Action, de Prévention et d’Education Spécialisée Agachon)

question : est ce qu'il faut le traiter d'une manière générale ou selon les secteurs? Du coup, j'étais très embêté. Je le trouvais compliqué et énervant. A force d'aller plus loin dans mes recherches, je me suis rendue compte que la majorité des mes fiches obtenues parlaient d'une façon générale sur le métier d'éducateur spécialisé, et ce jusqu'à remonter à son historique. C'est ainsi que j'ai décidé de traiter le sujet sur les conditions de travail, prévention du métier d'éducateur spécialisé de

environnement  favorable :  allotissement,  petits  lots,  co‐ traitance,  surface  financière  requise  établie  en  relation  avec  l’importance  du  marché,  levée  du  barrage  de  l’ancienne  exigence des références préalables, choix du mieux disant social, prix plancher, possibilité d’un dialogue en amont de  la réponse avec le donneur d’ordre…   La  volonté  d’ouverture  est  réelle  et  elle  doit  conjuguer  les  volontés  de  tous  les  intervenants  dans  le  processus  de  la  commande publique pour réussir

Académie : Versailles LIVRET 2 Diplôme visé Type : BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR (exemple : BREVET PROFESSIONNEL) Intitulé exact avec option ou dominante : ASSISTANT DE GESTION PME / PME (exemple : COIFFURE option STYLISTE VISAGISTE) NB : ce livret 2 doit être déposé moins d’un an après la décision de recevabilité. Octobre 2006 Contenu de ce livret (Vérifiez que les éléments suivants figurent

 DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Veuillez trouver ci-joint le livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) pour le DIPLOME D’ETAT D’AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE Nom et prénom du candidat ….………………MARTINEZ ISABELLE..…………………………………………………... Avant rédaction, faire une copie de ce livret pour conserver un exemplaire vierge au cas où vous feriez une erreur rédactionnelle. Après rédaction, conserver l’original rédigé. Adresser en un seul envoi 4 EXEMPLAIRES

L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE MINISTERE DE L'EMPLOI, DE LA COHESION SOCIALE ET DU LOGEMENT Alain Meziane DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Intitulé du diplôme visé : Diplôme d'Etat d'éducateur technique spécialisé Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes

dans l’environnement externe. L’évolution de la taille de l’organisation, l’introduction de nouvelles technologies d’information ou de fabrication, les changements des stratégies adoptées ou des objectifs poursuivis et les événements économiques, sociaux ou politiques peuvent rendre le système de contrôle inadapté au contexte et aux risques encourus. Ainsi, l’efficacité du système peut se dégrader provoquant la détérioration de l’ensemble du dispositif. Selon cette approche, le pilotage représente

978-2-10-071983-9 Sommaire AVANT-PROPOS  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22