Association pour une solidarité syndicale étudiante

individuels du travail né du contrat de travail qui lie le salarié et l’employeur (condition de formation du contrat, rémunération, condition de travail, les droits et les obligations des parties, rupture du contrat etc...) et les aspects collectifs (droit syndical, les institutions représentatives du personnel (IRP), le droit à la négociation, le droit de grève, le droit à la participation etc...) Le droit du travail ne se limite pas seulement au code du travail. C’est une matière interdisciplinaire faisant

Elles ont aussi pointé les faiblesses du système associatif local et des échanges entre les acteurs sociaux et solidaires du Hainaut-Cambrésis. En effet, de nombreuses initiatives ont vu le jour sur ce territoire ces dernières années grâce à une solidarité très présente et très active. Mais, comme toutes ces actions et ces bonnes pratiques ne sont pas capitalisées, elles ne peuvent être transférées et produire ainsi plus largement et plus efficacement leurs effets bénéfiques. Elles sont aussi trop

à l’évolution d’un projet d’études. Pour l’enseignement supérieur, la collectivité nationale a dépensé 27,2 milliards d’euros en 2010, l’État prend directement en charge une part très importante du coût réel des études de chaque étudiant (11430 euros en 2010 par étudiant). Le budget de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue pour la 5e année consécutive la première priorité budgétaire du Gouvernement. Ce dispositif national qui permet de maintenir le coût des frais d'inscription à l’un

au travail. Le rapport auquel nous avons abouti est le fruit d’un travail collectif. Il est le produit de l’intelligence collective de la Commission mais aussi de celle des Dirigeants, des Cadres, des Agents et des Responsables des Organisations Syndicales que j’ai eu l’occasion de rencontrer à Paris mais aussi à Bordeaux, Brioude, Grenoble, Lille, Montpellier, Rennes ou Vannes. Sans eux ce rapport n’aurait pas été possible. La démarche que nous avons engagée est inédite. Elle a été possible parce

.......................................3 TITRE III : Le dialogue social ..........................................................................................................................................3 . Article 3.1.1 Exercice du droit syndical et liberté d'opinion.......................................................................................3 Article 3.1.2 Rencontres périodiques des partenaires sociaux de la branche..........................................................3 Article

fait son chemin et devient une pomme de discorde entre les « marxistes » de Jules Guesde et les « syndicalistes révolutionnaires ». Au congrès de la Fédération des syndicats, en 1894, les guesdistes, jusque-là majoritaires, perdent la direction syndicale à l'avantage des partisans de la « grève universelle », et en 1895 naît la CGT (Confédération générale du travail) qui adopte la grève générale, ce que confirme la charte d'Amiens en 1906. Parallèlement, plus active, s'organise la Fédération des

des horaires de travail, par exemple, le monde du travail se caractérise par une prédominance des activités extra salariales (maraîchage, artisanat, etc.) en dehors des heures de travail pour procurer un complément de revenus aux travailleurs. En étudiant le cas des ouvriers natifs du monde rural qui travaillent dans les usines au Mali, Alain Maharaux a relevé que le travail à l’usine permet au salarié d’acquérir du matériel agricole. Il qualifie ces salariés d’ouvriers - paysans qui sont reconnaissables

Depuis bientôt 150 ans, Sciences Po forme des décideurs de haut niveau appréciés dans le secteur public et privé. Notre programme de premier cycle, le Collège universitaire, se déroule en trois ans sur l’un de nos sept campus en France. Tous les étudiants passent leur troisième année à l’étranger dans l’une de nos 478 universités partenaires. En second cycle, nos sept Écoles proposent une trentaine de programmes de master, et cinq programmes doctoraux en troisième cycle. Notre offre de formation

marché du travail. Nous espérons que ce rapport sera à la hauteur de leurs espoirs. IV Conseil canadien de développement social Liste des tableaux et des graphiques Tableau 1 : Nombre d'employés, répartitition sectorielle et couverture syndicale par secteur, Canada, 2000 5 Graphique 1 : Répartition de la population par groupes d'âge, Canada, 1956, 1976, 1996, 2001, 2016, 2026. Graphique 2 : Population active par groupes d'âges, Canada, 1976-2000 Graphique 3 : Projection de la population

SCIENCES SOCIALES ET DE GESTION MAITRISE EN SCIENCES SOCIALES OPTION SCIENCES JURIDIQUES ET POLITIQUES mémoire soutenu et présenté publiquement ETUDIANT : FOUMENA WILLY CEDRIC TITRE : LES REPRESENTATIONS POLITIQUES DES ETUDIANTS A YAOUNDE : ENTRE REPRODUCTION ET CONFIGURATION Année académique 2003/2004 Octobre 2005 DEDICACE Aux étudiants camerounais à Yaoundé A Yaëlle DJONGWANE† ii REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer mes sincères remerciements à M. Claude ABE pour avoir