Athènes Comment Les Citoyens Vivent La Démocratie

chercheur politique mais en moraliste, en politicien. Pour Platon, l’objectif était de savoir quel est le meilleur système dans lequel le citoyen peut s’épanouir. L’objectif est de repérer le meilleur type de régie, on cherche a porter un jugement de valeur, une recherche d’éthique. Ce qui est demander au savant c’est de comprendre, et non de juger, comment font-ils pour vivre de telles manières aux regards d’autres critères. La démarche du politiste est une démarche en trois obligations :

aux classes dites "dominantes". 1880/1890 ...À un embourgeoisement progressif des pratiques sportives. Essor et développement du mouvement sportif associatif en france. Le sport s'ouvre au monde bourgeois, c'est un signe d'un début de démocratie, c'est une transformation. Ascension d'un phénomène de société (1900) Tout le monde va se sentir intéréssé par le sport. Il devient un phénomène quotidient. Vers une popularisation et démocratisation du sport. Le sport devient

Grèce antique et notamment de la cité la plus brillante et la plus influente du monde grec au Vème av. JC : Athènes 1) Athènes, Platon et les sophistesContexte historique Les Athéniens inventent les fondements de la démocratie c’est-à-dire à l’époque, une toute nouvelle forme de pouvoir politique qui attribue au « peuple » le pouvoir : les hommes libres ou les citoyens décident de leur sort ; ils font les règles auxquelles chacun doit se plier et ils décident des sanctions

organise et garantit, les Droits fondamentaux de la personne humaine et donc ses libertés (l'Etat de Droit) est le Droit fondamental, duquel tous les autres droits découlent nécessairement.  Or les personnes humaines sont des personnes sociales, qui vivent dans des groupes sociaux. Et il est facile de constater que les groupes sociaux sont divers, pour la raison première que les personnes humaines sont différenciées.  L'organisation sociale par le Droit de groupes sociaux différenciés ne peut être

politique. Or, la science politique décrit ce qui est, c'est-à-dire les phénomènes de pouvoir alors que le droit constitutionnel ne décrit pas. Néanmoins ce sont deux matières complémentaires. Il est important de savoir quelles sont les règles et comment elles sont appliquées. - Le Droit Constitutionnel, c’est du Droit public. Qu’est ce que le Droit public ? C’est un ensemble de règles juridiques qui vont concerner l’organisation et le fonctionnement de collectivités publiques et qui concerne les

veulent entrer dans la politique. Ce qui entraîne la compétition. Ce qui va avec la démocratie représentative. La vie politique supppose des règles, dans toutes vie politique on retrouve des principes fondamentaux, règles formelles inscrites dans la constitution. D'autres dans les lois. D'autres règles existent sans quelles soient inscrites. La vie politique suppose de connaître des acteurs, parmis eux les élus, les citoyens, les partis politiques, les médias. La vie politique c'est également des enjeux

connaissances et nouvelles Manuel tome 2, dossier 50, p132 à 135. 1) Problématique : A la veille de l’expédition de Christophe Colomb, quelles parties du monde les représentations. hommes du Moyen-âge connaissent-ils ? Quelle image s’en font-ils et comment cette représentation a-t-elle évolué ? En effet, dans le courant du XVe s, la manière de représenter le monde connu se transforme peu à peu, annonçant progressivement le nôtre ? 2) Consigne : Doc 1 à 5 à analyser pour répondre à 2 questions : 1.

femme. 2. Quelles sont les conditions de vie sur le front décrites par le poilu ? Les conditions de vie sur le front sont très difficiles. L’auteur indique que les conditions d’hygiènes sont très mauvaises, l’eau manque pour se laver. Les soldats vivent dans la boue et s’abritent difficilement du froid et de l’humidité. Ils dorment là où ils le peuvent, sur des planches, parmi les cadavres. Ils sont donc fatigués, mangent peu et mal. 3. Relevez deux passages mettant en évidence l’emploi de l’industrie

JC.) Introduction : 2 - Les années 150-44 av. J.-C embrassent à la fois l'apogée de la République et les signes annonciateurs de son déclin. Le cours magistral tentera de préciser comment le citoyen conçoit son identité et sa présence au sein de la Cité, comment s'articulent ses droits et ses devoirs et comment il accepte de les partager avec une Italie devenue romaine. À cette époque, un certain équilibre s'est établi entre ces trois pôles du pouvoir que sont peuple, sénat et magistrats, au

................ La boucle individu ++ société : enseigner la démocratie ................................................................. 1.1 Démocratie et complexité ....................................................................................................... 1.2 La dialogique démocratique .................................................................................................... 1.3 L’avenir de la démocratie ..............................................................