Attention Fragile

et leur confiance en soi. Freins : La confiance en soi pourrait être perturbée si le bénéficiaire n'arrivait pas à exprimer son envie ou à concrétiser son objectif. Un objectif facilitateur pourrait se transformer en frein si l'on n'y prête pas attention. Ce sera le rôle de l'éducateur d’être attentif à tous les évènements qui pourraient être vécus comme un frein par un bénéficiaire et de le transformer en force positive permettant l'épanouissement de la personne dans la création du projet. 5 Ressources :

montrer qu'il est attentif au discours de sa fille Schéma narratif Situation initiale: "Alors Papa" Courte introduction qui présente la situation de dialogue père/enfant Élément perturbateur: "je vais t'expliquer"..."compliqué" Explication du rituel. Attention du père et des téléspectateurs. Processus 'compliqué' Péripéties: "D'abord"..."Tu manges". Marqueurs temporels. Structure le récit. Élément de résolution: "Je peux"..."pas encore prêt". Envie du père de goûter. Refus de la petite fille qui connaît

diviser, multiplier, ajouter, soustraire ← vient de, a pour origine, est issu de ± plus ou moins ↑ en haut, voir plus haut – augmente, progresse ⁄ rap - v/v par rapport – vis à vis ↓ en bas, voir plus bas – baisse, diminue ?° question ↔ stagne ! attention, important ~ varie, instable † mort, disparition E - ∑ ensemble, somme, totalité & et = - ≠ égal, équivaut à - inégal, différent de § # paragraphe - alinéa ≈ ressemble - environ n° numéro < - > inférieur à - supérieur à ♂ ♀ homme - femme

toujours précis dans l’esprit. Nous entendons, par exemple, les bruits de la rue, le chant des oiseaux, le bruit des moteurs, etc. Il est également possible d’entendre les gens nous parler sans que nous les écoutions vraiment. ÉCOUTER « Prêter attention à… » L’action d’écouter exige un effort conscient. Pour écouter, il faut cesser de penser pour se concentrer sur ce que la personne est en train de dire. Écouter, c’est aussi tenter de comprendre le sens de ce qui est dit dans le contexte de la personne

les positions risquent d’être trop identiques (le focus group avec les médecins a ainsi mieux fonctionné que celui avec les infirmiers et les sages-femmes). Les différences dans le déroulement des deux focus groups d’usagers incitent à porter une attention particulière au recrutement des participants. Par exemple, l’animateur doit s’assurer de la présence de leaders dans le groupe afin d’inciter les participants à prendre la parole (l’animateur devra veiller à ce que ces leaders n’imposent pas leurs

temps, « ces impressions (…) destituées des attraits de la nouveauté, ne sont pas assez fortes pour s’attirer notre attention et notre mémoire ». Cette habitude est ainsi évacuée de la conscience, qui, débarrassée de cet automatisme, est maintenant libre de « s’attacher à des objets plus occupants », c’est-à-dire de se concentrer sur d’autres aspects de l’expérience. « toute attention demande de la mémoire » affirme Leibnitz. En effet, nous n’avons pas en permanence conscience de toutes nos perceptions

 murs épais..  Implication : face à la motivation quel effort le conso est il prêt à consentir pour  répondre à cette motivation, c’est à dire les comportements qu’il va avoir pour  réduire cette tension et quels types de décision cela va induire. Attention ; on peut  avoir conso très motivé mais peu impliqué ex : achat de la chaudière. Il y a des  catégories de produits plus ou moins impliquante ex :achat voiture, chère,sécu…  Dans une catégorie de produits différent niveaux d’implication chez les conso

Il est facilement effrayé et très sensible. * Il a de la peine à se contrôler (peines ou joies) Il en découle donc certains besoins : * Besoin de sécurité Donner une activité ou une responsabilité spéciale afin de détourner son attention de lui-même. Mettre l’enfant en confiance. Le féliciter.

des observations sur… Envisager par un examen attentif, critique. Faire l’examen pour en faire ressortir les qualités et les défauts. Examiner […] par un débat, en étudiant le pour et le contre. Porter un jugement sur la valeur de… Considérer avec attention, avec réflexion. Regarder très attentivement. Soumettre au jugement de la raison, de la conscience. Prendre nettement position sur… Trouver l’information Pour réaliser votre dissertation explicative ou votre dissertation critique, vous aurez à

Négligée, malpropre 2. Vêtements en désordre, sales 3. Vêtements atypiques, inhabituels, bizarres 4. Caractéristiques physiques inhabituelles 5. Non coopérant 6. Connaissance défaillante (prise de conscience, réaction, attention) Comportement 7. Défaillant Posture 8. Rigide, tendue 9. Atypique, inconvenante Mouvement du corps en général 10. Accéléré, augmenté 11, Réduit, ralenti 12. Atypique, étrange, inconvenant 13. Agité Amplitude et qualité