Au Bonheur Des Dames Registre

est l’instrument de l’expression de soi. 1. L’origine de la poésie. 2. La poésie amoureuse à travers les siècles. 3. La poésie et le lyrisme mélancolique. II. Deuxième partie : La poésie s’exprime à travers de nombreux autres registres. 1. La poésie épique. 2. La poésie de l’engagement. 3. Poésie et invention verbale. III. Annexes Si la poésie était autrefois scandée, chantée lors de réunion au sein de la cité gréco-romaine, servant de support

| La cohérence et la cohésion. | Etudier la cohérence et la cohésion textuelle. | Identifier les moyens qui assurent la cohérence et la cohésion textuelle : l’anaphore et les liens logiques | Activités orales | 1H | DISCUSSIONL’argent fait-il bonheur ? | Discuter à propos d’un thème. | Etre capable de s’exprimer clairement son point de vue en avançant des arguments. | Production écrite | 1H | Sujet : « Je suis, à ma honte, plus amante que je ne suis fille. »En vous basant sur cette réplique

Objectif Étudier l’expression du lyrisme dans la chanson médiévale Repères « Le comte de Poitiers fut un des plus courtois du monde et des plus grands tricheurs de dames. Bon chevalier d’armes et généreux dans les affaires d’amour, il sut bien trouver [trobar] et chanter. Et il alla longtemps par le monde pour tromper les dames. Et il eut un fils qui eut pour femme la duchesse de Normandie dont il eut une fille qui fut femme du roi d’Angleterre, mère du jeune roi et du seigneur Richard Richard

conséquences des combats ou bien sur d’autres relevant de vos connaissances personnelles. D’autres pistes / Pour aller plus loin… Questions m 1. Justifiez le regroupement de ces documents dans un même corpus. m 2. Identifiez le genre et le(s) registre(s) de chacun des textes du corpus. Lequel vous paraît être le plus violent ? le plus convaincant ? Justifiez votre choix. m 3. Relevez dans les quatre textes, classez et analysez le lexique : a) de la guerre ; b) du corps et de la maladie ; c)

genre romanesque. Corpus : un roman au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagné de textes et de documents complémentaires (les lectures cursives seront encouragées). Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 2. La poésie L’analyse des relations entre forme et signification permettra de faire saisir aux élèves la spécificité du travail

une liaison avec le monde réel qui n’est pas univoque. Par exemple, les romanciers réalistes, ont le pouvoir de plonger le lecteur dans une réalité fidèle, tout en empruntant des éléments aux registres épique, fantastique (et autres) pour rendre compte d’un évènement. Par exemple, dans Au Bonheur des Dames, Emile Zola détaille la société qui l’entoure mais nuance ses propos en imprégnant ses scènes d’essence mythologique, guerrière. De ce fait, il parvient à transformer une scène nocturne de construction

comme on observe dans l'acte 5 (elle va rencontrer Ruy Blas en connaissant le danger que cela lui suppose). Elle est aussi impulsive et parfois rebelle. Elle ne comprend pas et ne veut pas accepter le protocole du palais. Casilda Dans le monde des dames de compagnie, Casilda est l'exacte antithèse de la camerera mayor. L'une est "jeune et jolie fille", l'autre une "vieille femme en noir" ; l'une est animée d'un perpétuel mouvement ("allant à la fenêtre", "va la jeter par la fenêtre") et de jeux de

lequel il a été créé, c’est-à-dire la destruction de l’homme et de la nature (« l’avion la brûlera » ; « l’canon les fauchera » ; « l’soldat les violera » ; etc.). De cette façon la guerre apparaît comme quelque chose d’insensé, qui vient détruire le bonheur, et qui ne peut se terminer que par l’anéantissement réciproque (en effet Rosa Holt ne fait pas référence dans son texte à une nationalité plutôt qu’à une autre), comme le résume bien le dernier couplet : « Tant qu'y aura des militaires / Soit ton

passage est introduite une note inquiétante au vers 35 : « l’Arsenal », « dépôt d’armes ». Peu à peu, le poème va se renverser. Le basculement se fait au vers 37 avec un cri de douleur beaucoup plus rauque que tendre. La guerre fait irruption dans le bonheur amoureux et le ton change.  La familiarité du début s’efface. Le poète s’indigne contre la guerre qui détruit l’amour et la condamnation anti-militariste s’exprime avec une violence inouïe (= jamais vue) dans la langue française puisque le poète

Curée, chapitre VI Questions : Par quels moyens stylistiques le mouvement de poussée vers le buffet est-il rendu ? Comment les personnages se répartissent-ils dans l’espace ? Etudier la métaphore de l’animalité. Quel est le registre de l’extrait ? Problématique : En quoi la ruée spectaculaire vers le buffet participe-t-elle au thème de la curée ? Axes d’étude : 1 – La théâtralisation de la ruée sur le buffet 2 – Une scène de comédie burlesque  3 – Une représentation