Au Nom Du Front Parfait Profond Eluard

donne son prénom, et qui choisit aussi ce nom de province espagnole en souvenir, paraît-il, d'une ancienne maîtresse, pour l'enfant qu'il a fait à une autre maîtresse_ Présent à la naissance, il reste ensuite pour soutenir la famille de son fils qui manque toujours d'argent. Il est le parrain du petit Louis, et lui sert de tuteur au moment de s'inscrire à la Faculté de Médecine. Aragon n'apprend la vérité de la bouche de sa mère qu'au moment de partir au front en 1917. Mais il n'a pas eu besoin d'être

», Émaux et Camées 26 Guillaume Apollinaire, « Il y a », Poèmes à Lou 27 Jean Cocteau, « Rien ne m’effraye plus que la fausse accalmie », Plain chant 28 Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », Coups et biens 29 Paul Éluard, « Le miroir d’un moment », Capitale de la douleur 30 Charles Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal (Approfondissement et soutien) Séquence 1 : Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 : La critique sociale

1. La poétique de Ponge : Ponge, La rage de l’expression, « L’œillet », 1945. 2. Une autre quête du sens : le lyrisme. a. Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « A une passante », 1861. b. Verlaine, Poèmes Saturniens, « Mon rêve familier », 1866. c. Eluard, Capitale de la douleur, « La courbe de tes yeux », 1926. OBJET D’ETUDE II : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours : Réflexion sur la barbarie. Perspectives d’étude : Les genres argumentatifs

« acquiert » (l. 9), « imprime » (l. 10) 1. Passé composé 2. Imparfait « déjeunaient » (l. 3), « étaient » (l. 3), « portaient » (l. 4), « avaient » (l. 5), « laissait » (l. 7), « étaient » (l. 7), « montraient » (l. 8) 2. Plus-que-parfait « avait choisie »  Attention, le participe passé « choisie » est accordé avec le COD (« place ») placé avant le verbe 3. Passé simple « dit » (l. 1 et l. 13), « apparut » (l. 1), « se précipita » (l. 1), « échangèrent » (l. 12), « se

Les dents serrées », L’Honneur des poètes .............................................................. Texte D. Jean Tardieu, « Vous étiez pourtant responsable », Domaine français .................................................... Annexe. Paul Éluard, présentation de l’ouvrage collectif, L’Honneur des poètes ................................................. Sujet 5. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer......................................................................... Texte

globe à travers ce champ lexical ? L'aurore apparaissait ; quelle aurore ? Un abîme D'éblouissement, vaste, insondable, sublime; Une ardente lueur de paix et de bonté. C'était aux premiers temps du globe; et la clarté Brillait sereine au front du ciel inaccessible, Étant tout ce que Dieu peut avoir de visible; Tout s'illuminait, l'ombre et le brouillard obscur; Des avalanches d'or s'écroulaient dans l'azur; Le jour en flamme, au fond de la terre ravie, Embrasait les lointains splendides1

six siècles de réalisme. Plutôt que de restituer les impressions réelles, Van Gogh préfère exprimer la manière subjective dont il perçoit les choses. Il cherche constamment à aller au-delà des simples apparences pour faire apparaître l’« être » profond des choses : la vie et les convulsions de la nature, le caractère sordide et fou d’un café populaire, etc. L’expressionnisme de Van Gogh et de Munch donnera lieu au mouvement de la « nouvelle objectivité » dans les années 1920, puis à l’« expressionnisme

William SHAKESPEARE Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N°3 : Liberté, j’écris ton nom… Oral Débat : Vous avez dit liberté ! Lecture Liberté de Paul ELUARD Lecture de l’image Liberté de Jean LURÇAT Lecture Afrique de David DIOP Langue La comparaison et la métaphore Ecrit L’étude de texte Lecture Au nom de la liberté de Alexandre DUMAS Lecture Les Troglodytes de MONTESQUIEU Oral L’exposé : Liberté et expression artistique Langue

disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 © Cned – Académie en ligne c c - Séquence 1 SÉQUENCE 1 Découvrir l’épreuve de français du diplôme national du brevet Séance 1 le nom de l’auteur, Émile Zola le titre de la nouvelle d’où est extrait le texte « Le Grand Michu » celui de l’œuvre complète Nouveaux contes à Ninon sa date de parution, 1874 trois notes pour expliquer les mots « dégrossi », « conscrit », « deux mille vers

extrait 3) joint) : 1. Ma Bohème 2. Le Mal 3. À la musique Documents complémentaires : Rimbaud, « Lettre dite du voyant » à Paul Demeny, 1871. Verlaine, « Art poétique » Histoire des Arts : Gustave Moreau, Orphée, 1865 Lectures cursives : Paul Eluard, Capitale de la douleur Rimbaud, « Poésies » (1870-1872) Lecture facultative : Pierre Michon, Rimbaud le fils En vue de l’entretien : - Biographie de Rimbaud - Mouvements littéraires : le Parnasse, le symbolisme - Evolution du vers et du langage