Audit Comptes Consolidés Dissertations Et Mémoires

contrôle, révision, audit, deviennent de plus en plus utilisées ; sans inclure des contrôles de l’administration comme ceux émanants de l’inspection du travail et des services des impôts ; il n’est pas exclu de trouver simultanément dans une même entreprise : une fonction d’audit interne, une fonction de contrôle de gestion et éventuellement l’intervention d’un audit externe. Ces différents contrôles s’effectuent tous, non pas pour le compte des tiers ; mais plutôt pour le compte des dirigeants et

les entreprises. 0h 80 à 12 Capacités attendues Mise à jour Septembre 2007 B - Référentiel d’examens A4/5 Les entreprises, la concurrence et l’Europe UCA4/5 16 crédits Coeff. 4 L’épreuve est réalisée sous forme d’une dissertation à partir de 3-4 documents d’appui, d’une longueur d’une page maximum pour chaque document. La durée est de 4 heures. Cette épreuve : 1. fait appel aux qualités rédactionnelles des candidats et leur capacité à se conformer à des règles méthodologiques

Mémoire master II « Audit, Contrôle, Conseil » Année 2009-2010 Mémoire master II «Audit, Contrôle, Conseil » Année 2009-2010 CONVERGENCES ET/OU DIVERGENCES ENTRE LE SUIVI DES RECOMMANDATIONS (RAPPORT D’AUDIT) ET LA MISE EN ŒUVRE D’UN PLAN D’ACTIONS (DISPOSITIF DE CONTROLE INTERNE) Nathalie KAUFFMANN : Formation continue Nathalie KAUFFMANN : Formation continue 1 Mémoire master II « Audit, Contrôle, Conseil » Année 2009-2010 SOMMAIRE RESUME FRANÇAIS / ANGLAIS .........

l’Association des DirCom de l’Est. Reconnue comme l’une des écoles parmi les plus dynamiques de la région, l’ISEG Lille qui compte près de 700 étudiants est implantée au cœur du quartier étudiant, en centre-ville. Elle dispose depuis plusieurs années de liens privilégiés Toulouse Bordeaux L’ISEG Bordeaux a été créé en 1986, première implantation régionale du groupe. Elle compte près de 500 étudiants et se développe sur 5000 M2 répartis sur deux pôles en centre-ville. L’école s’implique particulièrement

année consolide les acquis du cursus BMG et prépare concrètement les étudiants aux enjeux de l’entreprise. Un stage obligatoire de trois mois minimum en entreprise est effectué. L’étudiant choisit en accord avec son tuteur une dominante de stage en lien avec ses aspirations professionnelles (gestion, marketing, communication, finance,...). Enfin, le BMG3 clôture les trois années du cycle L dans le référentiel européen. L’étudiant aura validé ses 180 crédits ECTS après la réalisation d’un mémoire de

matières Doc. 1: Doc. 2: Doc. 3: Doc. 4: Doc. 5: Doc. 6: Doc. 7: Doc. 8: Doc. 9: Doc. 10: Doc. 11 : Doc. 12 : Doc. 13 : Doc. 14 : Doc. 15 : Doc. 16 : Doc. 17 : Doc. 18 : Doc. 19 : Doc. 20 : Doc. 21 : Doc. 22 : Doc. 23 : Durée : 2 heures « Mémoire et nostalgie aux États-Unis », A.-M. Caron « Festival des masques », J.-C. Charles « Le sens de la fête. Quand l’Inde s’affranchit des barrières sociales et religieuses », F. Séloron « Racines africaines », F. Montpezat « Thanksgiving… », D. Rouard

pourront effectuer 2 « study tour » de plusieurs jours à Monaco en finance de marché (Hedges Funds et Investissements alternatifs) et à Londres (Marchés financiers et Gestion d’actifs). L’objectif est de valider 4 UV du DSCG (Finance, Comptabilité et audit, Gestion juridique et fiscale, Environnement économique et Business English). Métiers préparés : Expert comptable, analyste financier, auditeur, contrôleur de gestion, DAF. Techniques Financières Internationales Analyse Financière Internationale

(curriculum vitae et lettres) 1.6 - Recherche et élaboration de plans 1.7 - L'analyse, la synthèse, la confrontation d'idées 1.8 - La note de synthèse et la synthèse de documents 1.9 - Les rapports : le rapport de stage, le rapport de faisabilité 1.10 - Le compte rendu d'entretien, de réunion 2 - Expression orale q Objectif : développer les capacités d'expression orale devant un public restreint ou élargi 2.1 - Le processus de la communication 2.2 - Les obstacles à la communication 2.3 - Les moyens de communication

s’installer à son compte, il a été professeur de gym dans une grande salle parisienne. Aujourd’hui, il ne regrette pas son choix. Les affaires marchent bien. Ses clients, des femmes et des hommes (à parité), de trente à soixante ans prennent, avec lui, une moyenne de trois heures de cours par semaine. Son site Internet est très fréquenté et Thierry Bredel pense déjà à l’avenir : « La vague est en train de monter. Je pense qu’elle sera, d’ici quatre ans, au plus haut. Je compte bien développer ma

gouvernance, soutenue notamment par Charreaux (2006), « le problème de l’efficacité des systèmes de gouvernance ne peut être posé que dans le cadre élargi à l’ensemble des stakeholders » ;… «il doit être étudié dans une perspective systémique, tenant compte des processus concrets de création de valeur par la firme ». Par une « gouvernance responsable », les administrateurs et les dirigeants de l'entreprise doivent donc chercher à intégrer aux objectifs économiques, des intentions sociales et environnementales