Auteur Ecole Systemique

droits précédemment définis à un tiers. droit de contrôle sur l’entreprise, c'est-à-dire que le propriétaire est aussi le décideur des actions à mener pour maximiser le profit de l’entreprise. III.3. L’approche systémique de l’entreprise 1. Intérêt méthodologique de l’approche systémique Il se trouve que malgré leurs différences, toutes les entreprises peuvent être représentées selon le principe d’un système. 11 Et l’entreprise et l’entrepreneur. 13 a. Définition du système : Bertalanffy définit

depuis la Grèce antique, comme les notions de dictature ou de tyrannie. Cependant, contrairement aux auteurs comme Hannah Arendt qui limitent la notion à l’Allemagne nazie et à l’Union soviétique entre 1936 et 1953, Lefort l’applique aux régimes d’Europe de l’Est dans la deuxième moitié du XXe siècle, c’est-à-dire à une époque où la terreur, un élément central du totalitarisme chez d’autres auteurs, avait perdu sa dimension paroxystique. C’est à l’étude de ces régimes, et à la lecture notamment de

occidental depuis la Grèce antique, comme les notions de dictature ou de tyrannie. Cependant, contrairement aux auteurs comme Hannah Arendt qui limitent la notion à l’Allemagne nazie et à l’Union soviétique entre 1936 et 1953, Lefort l’applique aux régimes d’Europe de l’Est dans la deuxième moitié du siècle, c’est-à-dire à une époque où la terreur, un élément central du totalitarisme chez d’autres auteurs, avait perdu sa dimension paroxystique. C’est à l’étude de ces régimes, et à la lecture notamment de L’Archipel

ou de nationalisation des banques. Deux formes de crises bancaires sont distinguées, les crises systémiques ou crises profondes, et les crises non-systémiques ou crises ponctuelles. Les crises systémiques sont une situation de défaillances concernant une grande partie du secteur bancaire, ou certaines banques ayant une part importante des actifs du système financier. Alors que les crises non-systémiques se définissent comme des difficultés financières circonscrites à quelques banques de petite et

PRESENTATIONS DES AUTEURS DU MEMOIRE : C est professeur stagiaire au lycée professionnel X à Nantua. Elle enseigne l’économie aux classes de seconde BEP comptabilité, le droit et est chargée de l’enseignement du PPCP ( projets pluridisciplinaires à caractère professionnel) aux classes de terminale BEP comptabilité. N est professeur stagiaire au lycée Alexandre Bérard à Ambérieu en Bugey. Elle enseigne l’économie et le droit aux classes de seconde et terminale BEP comptabilité, et est chargée de

Direction de l’entreprise par les gestionnaires dont le but est la pérennité économique de celle-ci. Gestionnaires = indépendant du marché financier Choc pétrolier de 1970 + limites de la production de masse du fordisme = Rupture avec le fordisme Auteur japonais : Shingo travaille sur les méthodes de contrôle et les défauts de production Capitalisme financier et cognitif : Actionnaire revient à la direction 1980 : Nouvelle économie basé sur les connaissances soutenue par les NTIC (Nouvelles

Marie-Charlotte Bailly Spécialisation Finance Sujet du mémoire : Libéralisation financière des marchés émergents et rôle des institutions internationales de régulation Sous la direction de Christophe Godlewski Diplôme préparé Master Grande Ecole 2007 /2008 Remerciements En préambule à ce mémoire, je tiens à adresser tous mes remerciements aux personnes qui m'ont aidé et qui ont contribué à l'élaboration de mon mémoire. Je tiens à remercier particulièrement Mr GODLEWKI Christophe

œuvre de cela dans le structuralisme. Retour à la philo, que l’on peut repérer avec des symptômes : § le goût de l’échange autour des questions philosophiques. = phénomène des cafés philosophiques (années 80 et 90) et le phénomène littorien des auteurs philo pour tous publics, expansion de la littérature philosophique. Ex : Comte Sponville Ex : les revues et leur développement « philosophie magazine » et une sortie du « Monde de la philosophie ». Le succès de la philo s’explique en général

1 ÈRE partie : UNE SCIENCE DU POLITIQUE. Sociologie Politique ( science sociale. Spécialité de la sociologie. Nous allons tenter de définir ces objets et méthodes. Titre 1 : OBJET ET MÉTHODE. Les auteurs sont en désaccord sur la définition de l’objet. Il y a plusieurs méthodes. Chapitre 1 : L’OBJET (le politique). L’objet c’est l’étude du politique. Pour certain le politique renvoi à la notion d’État ou pour d’autres à la notion de

et R. Waterman et le culte de l’Excellence 4. Conclusions © M PREURE/ IICOM 2010 L’évolution historique de la pensée managériale 1. L’école classique 2. Le mouvement des relations humaines 3. Le mouvement psycho-sociologique et l ’école des systèmes sociaux 4. L’école néo-classique 5. Le mouvement de la théorie générale des systèmes © M PREURE/ IICOM 2010 L’École Classique (F.W Taylor et H. Fayol ainsi que R.C Davis) (1) Selon Henri Fayol (1841 – 1925), toute organisation