Auteur Ecole Systemique

la communication 2 • Le modèle linéaire de Shanon et Weaver • Le modèle circulaire de Norbert Wiener • Approche interactionniste • Approche systémique (Ecole de Palo Alto) Les théories de la communication 3 • Le modèle linéaire de Shanon et Weaver • Le modèle circulaire de Norbert Wiener • Approche interactionniste • Approche systémique (Ecole de Palo Alto) Le modèle linéaire de Shanon et Weaver Le modèle de Shanon et Weaver(1949) 4 Le modèle de Shanon et Weaver(1949) 5 Le modèle de

qui régissent la société humaine. • Comte utilisait l’expression « physique sociale » pour donner une touche scientifique à cette L’évolution de la sociologie • Au XIXe siècle, la sociologie prend un caractère systématique et plusieurs nouveaux auteurs ont commencé à la développée. • Dans ce siècle, la discipline était dominée par les préoccupations fondamentales de la sociologie classique dont l’opposition de la modernité et les formes L’évolution de la sociologie • La reconnaissance de la sociologie

une cellule dans son éco –système. Les auteurs de cette école cherchent à répondre aux questions suivantes : • Pourquoi telle organisation est performante alors que telle autre ayant la même activité ne l’est pas ? • Pourquoi deux firmes, de secteurs très différents, ayant la même structure, réussissent toutes les deux ? • Pourquoi deux autres appartenant au même secteur, ont des résultats inégaux alors qu’elles ont la même organisation ? Les auteurs de la contingence vont montrer qu’une structure

2010-12-21T14:39:51ligne-debut 2010-12-21T14:39:51article-info-rubrique Recherche De l’intérêt des théories systémiques pour la recherche appliquée aux soinsmercredi 30 août 2006 par Marc Catanas 2010-12-21T14:39:51detail 2010-12-21T14:39:51cartouche La conception de l’homme telle qu’elle est exprimée par les courants de pensée infirmiers est essentiellement érigée d’un point de vue systémique. La définition proposée par Lynda Juall Carpenito en est l’illustration : « Toute personne représente un

négative IIA- École des relations humaines 1930 I- École traditionnelle dont le taylorisme Réaction positive IV- École systémique IIB- École des sciences de la gestion 1940 1930-40 1950-60 1970 Aujourd'hui 1900 III- École sociotechnique et tentatives de convergence On doit considérer les dates de naissance des écoles comme approximatives. L’école socio-technique continue encore aujourd’hui. Elle demeure aussi fondamentale que l’école systémique. On retrouve des auteurs qui la combineront

Introduction Ecole Classique Ecole Behavioriste Ecole Scientifique Ecole Systémique Conclusion 1/74 Organisation : « Processus par lequel le Management prévoit et détermine la structure et la forme du Système de Communication, d’exercice de l’autorité et de répartition des responsabilités qui permettra d’atteindre des Objectifs » Management : « L’action, l’art ou la manière de conduire une organisation, de la diriger, de planifier son développement, de la contrôler, et ce, dans tous les domaines

référence en prenant comme identifiant les publications d’ouvrages, d’articles… des auteurs. Partie 1 - L'organisation du travail : théories et réalités 3 Principaux courants en théories des organisations Ecole classique des organisations (1890-1920) Ecole des Relations humaines (1920-1960) Ecole comportementale et théorie de la décision (1950-1960) Ecole socio-technique et approche systémique (1950-1970) Auteurs principaux Courants contemporains en économie Courants contemporains en

des organisations Connaître la réalité complexe de l’organisation et les théories respectives. Les Ecoles fondatrices de la Théorie des organisations - L’école Classique, l’école des relations ... - Les théories de la contingence - Les théories systémiques - Autres théories Comprendre les mécanismes par lesquels les principales variables économiques influencent les décisions et la performance des entreprises 2 Avant d’aborder les écoles de pensée - Qu’est ce qu’une organisation ? -

pensée Auteurs Théories Principes de base Critiques École classique Début du 19ème siècle Frederic Winslow Taylor Organisation scientifique du travail (OST) la division du travail la spécialisation des tâches l’unicité de commandement la hiérarchisation des fonctions. Déshumanisation (Réduction de l’ouvrier à une machine) Absentéisme Exacerbation des conflits sociaux Henri Fayol Fonction administrative Max Weber Organisation bureaucratique École des relations

L’école classique |Les courants |Auteurs |Apports |Contenu |Image | |Les principes classiques |Taylor, |Etude des aspects formels de |Analyse des fonctions de management : |L’entreprise est une | |de l’organisation |Fayol, |l’organisation. Affirmation de |planifier, organiser, commander, |mécanique précise dans | |