Auteurs latins par ordre alphabétique

b) La présentation des notes de bas de page ou de fin de document 9 c) Les abréviations employées et leur signification 10 9. Les tableaux et les graphiques 11 10. Les annexes 12 11. La bibliographie 12 a) L'ordre de présentation 12 b) Les auteurs 12 c) Le classement des descriptions bibliographiques 13 ANNEXE 1 : Page de titre 14 ANNEXE 2 : Médiagraphie commentée 15 PRÉSENTATION GÉNÉRALE CE DOCUMENT VISE À AIDER L’ÉLÈVE À ACQUÉRIR UNE MÉTHODE EFFICACE ET SIMPLE DE PRÉSENTATION

conduisit à un appel à l'arabisation que l’on pouvait interpréter comme une conséquence de la politique d’adoption de l'arabe comme langue nationale officielle des Etats nouvellement indépendants. Une seconde interprétation, utilisée par certains auteurs, concerne l'assimilation du vocabulaire étranger au sein de la langue arabe de façon à permettre d'établir un langage adapté à la vie moderne, tout en préservant son caractère essentiel. Les nouvelles exigences de la langue sont venues symboliser

rangement. L’exemple le plus probable concerne leur CD audio, de plus en plus au format MP3. Chaque support donne vraisemblablement lieu à un classement séparé. Deux critères de classement (s’il existe !) seront souvent cités : - un classement alphabétique ; - un classement thématique. La gestion électronique des documents (GED) Lire les documents page 44 puis répondre aux questions suivantes : A partir de ces documents, quelles sont les fonctions de la gestion de documents 

qu’elle soit idéographique ou alphabétique, est un procédé qui vise à fixer le langage humain sur un support matériel. Même si elle demeure imparfaite à retranscrire toutes les nuances de l’oral. L’INVENTION DE L’ÉCRITURE Nul ne sait avec certitude pourquoi on a inventé l’écriture ni exactement quand. Généralement, les archéologues font remonter l’écriture à environ 3300 av. J.-C., en Mésopotamie. L’écriture est cunéiforme (signes en forme de clous triangulaires, du latin cuneus), gravée sur des tablettes

caractères et justification ……………..…..................... 5 2.1.4 Citations ……………………………………................................... 5 2.2 Disposition des parties, chapitres et sections ………………..................... 5 3. Ordre dans lequel apparaissent les composantes …………………………..…............ 7 3.1 Les pages préliminaires ……………………………................................. 7 3.2 L'introduction …………………..…….........................……..........

travail est présenté. 5. Le sigle et le nom du cours au long. Il faut également préciser que le travail est remis comme exigence partielle du cours en question. 6. Le nom de l’étudiant. S’il s’agit d’un travail de groupe, on place les noms par ordre alphabétique et séparés par une virgule. Si les noms occupent plus d’une ligne, le prénom et le nom d’une personne doivent se retrouver sur la même ligne. 7. Le mois et l’année de la remise du travail. La page de titre de ce guide ainsi que celle du travail

développé par la recherche à ce propos, nous pourrions répondre qu’on peut le soutenir au moins à deux niveaux: celui de la théorie et celui de la métathéorie. Sur le plan théorique la société de la communication est une société qui se définit en ordre à des logiques bien précises: la logique de l’apparaitre, en vertu de laquelle l’image se présente comme plus réelle de la réalité jusqu’à la remplacer, la subroger (c’est le cas de la néo-télévision, du graphisme à l’ordinateur, de la Réalité Virtuelle);

6 LES CITATIONS....................................................................................................7 A. Catégories de citations ...................................................................................8 1. Les propos d’un auteur résumés ..............................................................8 2. Les citations textuelles..............................................................................9 2.1 La citation courte ............................................

d’un mémoire ou d’une thèse est différente de celle d’un livre. L’étudiant est tenu au respect des dispositions définies par l’institution sur la rédaction des travaux de recherche. Les éléments d’un travail universitaire obéissent alors à un certain ordre défini par la méthodologie en vigueur au sein de l’institution, méthodologie qui s’appuie sur les normes internationales. En général, tous travaux de recherche (mémoires ou thèses), qu’ils soient universitaires ou professionnels, comportent un certain

décoder les messages explicites et implicites d’un texte ; 15. retenir judicieusement les citations afférentes au thème de recherche ; 16. savoir insérer lesdites citations selon les différentes normes en vigueur ; 17. refléter les idées des auteurs ; 18. apporter des arguments convaincants ; 19. analyser le contenu du travail sur le terrain (entretiens / enquêtes) ; 20. faire une analyse / un commentaire / un résumé ; 21. construire une thèse, une antithèse, une synthèse ; 22