Autobiographie Humour

Classiques & Cie BTS Rire : pour quoi faire Rire : pour quoi faire ? GUIDE PEDAGOGIQUE par Hélène Sabbah PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de document La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 3 3 4 5 5 7 7 8 8 9 2. Enseigner l’écriture personnelle Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce à celles des autres Une écriture

Rire contre l’autre Rappel de la note de synthèse : Etape 1 = Construire le tableau Etape 2 = 1- Lecture analytique 2 – Choix du premier document (texte guide) Etape 3 = 1 – Tableau de confrontation 2 – Plan -> Mise en place dans les pistes, puis sur une feuille à part Etape 4 = Rédaction Etape 5 = Relecture Madame BovaryG. Flaubert1857Roman | De quoi rire ?O. Mongin2007Document Maitre | Le plaisir de rireR. Tomas2007 | Contrairement à Dieudonné, Coluche n’enferme pasD

Ce poème essentiellement satirique oppose deux groupes humains : les jeunes (fin du texte) et les bourgeois de Charleville (début). Le commentaire tentera de dégager les principales caractéristiques mises en avant par le narrateur, et les procédés stylistiques qu'il mobilise pour donner à la caricature originalité et mordant. On pourra suivre le plan suivant: I - Le groupe des bourgeois : a) L'embonpoint - adjectifs exprimant la grosseur : "gros", "grosses", "bouffis". - détails anatomiques correspondant

Séance n°1 L’Ecole des femmes Molière, 1662 Situation du passage : Arnolphe tuteur de Agnès est un homme égoïste et jaloux, c’est pourquoi il refuse que tout homme approche de la jeune fille. Il envisage de l’épouser car elle est naïve et peu intelligente donc elle ne risque pas de fréquenter d’autres hommes et de lui être infidèle. Mais Arnolphe apprend que Horace, un de ses amis a rendu souvent visite à Agnès lorsqu’il était absent à la campagne. L’homme rongé par la jalousie, interroge Agnès

que ce qui fait rire l’Homme comporte une dose de morale, une dose de méchanceté ou de dérision et une part de raison. Cette stratégie qu’ils utilisent peut plaire ou non, mais c’est une part de leur humour et de leur vision des choses. Certains humoristes déplaisent à un public jeune car leur humour est subtil et non direct comme par exemple Raymond Devos, grand humoriste à l’humour légèrement décalé des humoristes d’aujourd’hui comme Gad Elmaleh ou Jamel Debbouze qui plairont à un public jeune et

ACTE IV, SCÈNE 7 Situation dans l’œuvre et présentation du passage Harpagon vient de s’apercevoir que sa cassette a été volée. Il entre sur scène et se lance dans un monologue désespéré. (Dans la scène qui précède, La Flèche montre à son maitre Cléante la précieuse cassette qui contient le trésor d’Harpagon, qu’il vient de lui voler.) La scène illustre la folie d’Harpagon à son paroxysme, mais le registre dominant est comique. En effet, cette scène est caractéristique de l’esprit des comédies

Nous appellerons émotion une chute brusque de la conscience dans le magique.   [Jean-Paul Sartre] Un bon acteur sait mettre de l'émotion dans l'action et de l'action dans l'émotion.   [Charlie Chaplin] L'émotion artistique cesse où l'analyse et la pensée interviennent.   [Max Jacob] N'oublions pas que les petites émotions sont les grands capitaines de nos vies et qu'à celles-là nous y obéissons sans le savoir.   [Vincent Van Gogh] Si l'émotion est une ivresse, la passion est une maladie

En cette période de campagne électoral , rire des hommes politique est devenu monnaie courante , le succès des guignol de l’infos ou politique et humour son mêlés nous montre bien l ‘engouement des français à parodier les politiques . ce que nous démontre bien jean marc Moura dans « quelle politique du rire ?’ article tiré du quotidien le monde de mai 2010 , ou il analyse les causes qui poussent les français à se moquer des politiques . Dans un autre texte de la même année « quand les politiques

II- Les éléments de la réécriture moderne du mythe selon Cocteau dans le texte A- Les écarts de langage - Cocteau utilise le langage courant, relâché, voire familier : « « Oedipe, (…), leur tombe du ciel » 1er §,, 5è §« leur victime tombe de haut » 6è §, « Œdipe arrive au pied du mur » 6è §, « remontée à bloc » 7è §. Ecart de langage par rapport au style noble de la tragédie « classique ». - Le vocabulaire technique n'a pas non plus sa place dans une tragédie « classique » : la métaphore

Proposition de corrigé pour la synthèse : les professionnels du rire. Comme d’habitude en italique et entre ( ) quelques commentaires de méthodologie Si l’humour peut-être un état d’esprit voire un trait de caractère, il est aussi un métier à la fois très ancien et particulièrement prisé aujourd’hui. (formule d’ouverture simple mais en rapport direct avec le titre proposé par le sujet lui-même) Qui sont et que font donc les comiques de métier ? A partir de quatre documents dont une photographie