Aux Champs étude De Texte

permette au candidat d'organiser et d'orienter son étude. Cette question porte sur l'ensemble du texte. Le texte est directement rattaché à un des objets d'étude du programme de la classe de première ; sa longueur, délimitée par l'examinateur, est déterminée en fonction de sa cohérence et de sa difficulté. Pour la seconde partie de l'épreuve, l'examinateur cherche à élargir et approfondir la réflexion du candidat en l'invitant à mettre en relation le texte étudié dans la première partie avec l'un des trois

de l’écrivain.  Brouillons  Contexte de l’œuvre littéraire  L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte : Edgar Allan Poe (p436) Edgar Allan POE : écrivain américain du 19ème siècle POE propose aux lecteurs d’entrer dans les coulisses pour comprendre le monde de l’écrivain pour voir comment celui-ci travaille. Il va à l’encontre d’une autre idée, longtemps

| Objectifs et notions | 1 | Etude de l'incipit | Point de vue valeurs des temps du passé caractéristiques d'un incipit | 2 | En salle informatique: Internet + édition carrés classiques salle info | Connaître un auteur connaître un contexte historique | Test de lecture | 3 | L'ensemble de l'oeuvre | Etudier la structure du roman:les retours en arrière et le récit enchassé | 4 | Etude d'un personnage : MC Connor Propositions

COMMENTAIRE DE TEXTE. Le commentaire de texte vise à commenter et analyser un texte, d’un point de vue stylistique et rhétorique (et non à discuter contenu en se mettant à la place des personnages, comme ceci : « Le mec il a fait ça alors l’autre n’était pas content ». On ne fait pas de commentaire psychologique). Il s’agit de commenter l’écrit de l’auteur, et les effets produits par les techniques qu’il a utilisées. Le commentaire composé ne doit pas être confondu avec l’étude linéaire :

3.3 Les costumes 4.3.4 Eléments auditifs 4.4 Eléments symboliques II. Mise en pratique 1. Notre conception scénographique de La vie est un songe 2. Scénographie 2.1 Espace/décor 2.1.1 La tour 2.1.2 Le palais 2.1.3 Le champ de bataille 2.2 Eclairage 2.3 Costume 2.4 Son/musique 3. Conclusion III. Bibliographie La vie est un songe De Pedro Calderón de la Barca I. Mise en théorie 1. Introduction Dans ce travail, nous nous intéresserons à la manière

rencontres entre des êtres très différents. Ces rencontres sont l’occasion pour l’auteur de peindre l’âme humaine dans ses tréfonds les plus effrayants mais aussi dans son innocence la plus vertigineuse. 1 2 À quelles classes s’adresse le texte ? La petite fille de Monsieur Linh est un conte moderne avec tous les ingrédients du conte mais aussi de la nouvelle. Son écriture épurée et poétique se prête merveilleusement à l’étude pour des élèves de Troisième et de Seconde. L’étude de cette

à l’esprit de Rousseau au moment de l’écriture ; l’énoncé est ancré dans la situation d’énonciation, ce qui donne un certain rythme et une certaine fluidité à la lecture du texte. On note aussi la présence du présent de vérité générale, illustrant la permanence des traits de caractères de Rousseau. 3. Il y a dans ce texte, très peu de repères spatio-temporels. Les repères spatiaux sont « Paris », dans l’expression « marchand de Paris », et « l’opéra en Italie ». Ces deux expressions ne sont pas

SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE

Classe de première L et S *Explication de texte : « une grande attaque », Ousmane Socé*, Karim,** 1935. Etude du paratexte Ousmane Socé : sénégalais (1911-1978) Karim : titre de l’œuvre, roman de mœurs, traite de la tradition sénégalaise. 1935 : date de publication, avant le roman de critique de la colonisation. Lecture magistrale + idée générale Hypothèse de lecture application au texte du schéma narratif état initial (situation des personnages

en nouvel interface Web 2.0 en prônant en considération l’architecture de base de données, la plateforme PREVENTEO et des demandes utilisateurs. En effet, mon projet se compose d’étapes suivantes: • Etude de la plateforme PREVENTEO et de l’architecture de base de données • Etude de l’algorithme de saisie de questionnaire existante • Rédaction des spécifications fonctionnelles • Conception de la solution: modèle, maquet d’interface et conditions d’intégration • Développement