Aux Champs étude De Texte

anticléricalisme. But : Prouver l'innocence de Calas. Critiquer le fanatisme et la révocation de l'Edit de Nantes. Faire l'histoire de l'intolérance à travers les âges et les lieux . Étude du texte Une prière Utilisation du mode impératif (« fais que », « daigne »). Utilisation du mode subjonctif (« puissent tous les hommes… »). Champ lexical de la prière : « je m’adresse », « Dieu », « te demander ». Énonciation Voltaire s’implique : emploi de la première personne du singulier. Lorsqu’il s’adresse à

Première approche : Lecture collective du texte. Etude du mouvement du passage : faire apparaître que l'extrait s'articule en deux mouvements : - lignes 109 à 116 : le ravissement de la fête - lignes 117 à 136 : un retour brutal aux réalités Il s'agit de repérer que le passage se construit autour de plusieurs oppositions (effets de contraste) - fête/ réalité brutale - intérieur/ extérieur - euphorie/ dysphorie : état de malaise, d'angoisse, de

Français note sur le texte «  La mort de Gervaise. » Termes techniques | Appuis | Interprétation | Pistes de lectures | Antiphrase Comparaison Champ lexical Registre familier | - « niche » - « on ne l'avait pas vu depuis deux jours » - « pour l'emballer » - « encore joliment soûl » - « Gai comme un pinson » - « Soin paternel » - « Tendresse » - « En v'la » ; « Va t'es heureuse » | - Animalisation -Indifférence des autres envers G. -Comparer a un objet

allemand qui défend l’optimisme. Le texte proposé à notre étude relate l’histoire de Candide chassé du paradis de TTT, enrôlé dans l’armée bulgare, arrêté comme déserteur et gracié par le roi. On le retrouve dans ce chapitre 3, au milieu du champ de bataille. Problématique  Plan : I Valorisation de la guerre II Description réaliste des victimes III Condamnation de la guerre et de ses commanditaires I. Valorisation de la guerre: 1. Beau spectacle visuel: Champ lexical de la beauté cf. adjectifs

enseignante que je suis, un sursaut d'indignation et le désir de me pencher sur ce problème de l'étude d'un texte théâtral en classe de seconde pour mettre à jour les questions que cela ferait naître ? Intention d'autant plus facile à mettre en oeuvre que l'époque au programme de français en classe de seconde accorde une large place aux oeuvres théâtrales. Mais s'agit-il d'aborder un texte de théâtre exactement de la même façon qu'on peut appréhender une fiction romanesque - même si certaines

d’un texte littéraire assez court, qu’elle permet d’analyser avec ordre et précision. A l’oral, elle constitue la 1ère partie de l’épreuve (la 2e est une réflexion plus large sur l’objet d’étude concerné par le texte que vous avez tiré ; chacune des deux dure 10 minutes). De plus, à l’écrit, elle permet l’élaboration d’un commentaire composé, appelé aussi commentaire littéraire, qui sera rédigé. En vous faisant tirer votre sujet, l’examinateur vous pose deux questions : une sur le texte précis

manifestations surnaturelles. -Le récit s'achève en laissant le lecteur choisir entre une explication rationnelle et une explication surnaturelle. < Précédent Suivant > Mots clés caractéristiques Séquence 2 La nouvelle fantastique Etude d’une œuvre intégrale : La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Objectifs : - Découvrir la notion de fantastique. - Etudier la structure narrative d’une nouvelle du XIXème siècle - Réinvestir les acquis de la séquence 1 sur le récit

(posthume) Le texte que nous allons lire appartient à L'Enfant. L'auteur parle de lui, il utilise la 1ere personne du singulier. Sous le masque de Jacques Vingtras il parle d'un moment de son enfance. Le personnage raconte la découverte d'un livre 5robinson Crusoé alors qu'il est enfermé dans une étude. Problématique : Comment opère la magie de la fiction ? Développement : - 1er axe : L'univers réaliste, la salle d'étude. - le narrateur personnage - description du lieu, Champs Lexical

L’histoire en Miettes. Des Annales à la nouvelle histoire, Paris, La Découverte, 1987. RICOEUR Paul, Temps et Récit (3 Volumes), Paris, Seuil, 1985. Encyclopaedia Universalis (28 Volumes), Paris, Encyclopaedia Universalis 2002. Ce texte est extrait de la préface de la thèse de Fernand Braudel, La Méditerranée et le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II, soutenue en 1947 et publiée en 1949. Fernand Braudel est né en 1902 et mort en 1985. Il est considéré comme l’un des plus

au jour où la juridiction statue, comme le soutient la demanderesse, ou au moment de la gestion de l’entreprise par le débiteur demandant le bénéfice d’une procédure de redressement judiciaire? Admettre la première hypothèse revenait à étendre le champs d’application de la procédure visée, le choix de la seconde, au contraire, revenait à le restreindre. Toutefois les juges de droit n’ont pas cru utile de statuer à cet égard, préférant soulever une autre question de droit, au demeurant tout aussi