Auxiliaire de vie scolaire

d'éducation n Conseiller principal / Conseillère principale d'éducation n Aide de vie scolaire n Employé / Employée vie scolaire - EVS- n Assistant / Assistante de vie scolaire n Maître / Maîtresse d'internat n Assistant / Assistante d'éducation n Responsable d'internat n Assistant / Assistante pédagogique en milieu scolaire n Surveillant / Surveillante d'examens n Auxiliaire de vie scolaire n Surveillant / Surveillante d'externat n Cadre éducatif / éducative de l'enseignement

internationale FILIÈRE formation Préparation au diplôme d’Etat D’AIDE-SOIGNANT IRFSS Ile-de-France PRÉSENTATION DE LA FORMATION DÉFINITION DU MÉTIER L’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle

crèche à pour but de lieu d'acceuil collectif destiné aux enfants pré-scolaires, dès l'âge de 3 mois l'enfant peut rentrer en crèche , jusqu'à l'age de 3ans . La crèche peut etre bénéfique pour les parents qui travaillent et qui n'ont pas le temps de s'occupé de leur enfants . Elle a aussi fonction de pallier au mieux l'absence des parents, mais sans s'y substituer. Il s'agit également d'un lieu permettant à l'enfant de découvrir la vie en collectivité et dont l'équipe d'encadrement et d'animation s'appuie

Moyens d’action = par la thérapeutique, la prévention inCAPACiTés Moyens d’action = par l’appareillage, la rééducation siTuATion de hAndiCAP « Le désavantage » Dans la vie sociale Moyens d’action = par l’utilisation des aides techniques, humaines, l’adaptation de logement, les transports adaptés… Dans la vie au travail Moyens d’action = par l’utilisation de diverses techniques proposées dans le présent document  les déficiences « La déficience, c’est la perte de substance ou

l’obtention de mon diplôme d’Auxiliaire de Vie Sociale. Je vous écris donc cette lettre de motivation afin de vous présenter mon projet. Elle sera présentée en quatre parties. La première évoquera brièvement mon parcours scolaire, puis j’aborderai l’essentiel de ma vie professionnelle pour terminer par l’explication du choix de la formation d’AVS. Une dernière partie viendra conclure ma lettre de motivation. Mon parcours scolaire : Depuis l’âge de l’adolescence

Alain HIRT Inspecteur de l’Education Nationale chargé de l’Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des élèves handicapés, Conseiller Technique de l’Inspecteur d’Académie de l’Hérault. Le handicap à l’école La thématique abordée est celle de l’évolution des réponses qu’apporte l’Ecole au besoin de scolarisation des élèves « à besoins particuliers » et principalement les élèves en situation de handicap. Ces différentes réponses s’installent dans une évolution historique qui reflète

LA PERSONNE HANDICAPEE I- LES DIFFERENTS CONCEPTS DE HANDICAP Définition selon la France  Une loi de 2005 précise que le handicap constitue toutes limitations d’activités ou restrictions à la participation à la vie en société, en raison d’une altération substantielle durable ou définitive, d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentale cognitive ou psychique, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. Définition selon l’OMS Le handicap est un manque ou

Introduction La handicap se définit comme une limitation d'activité ou une restriction de participation à la vie en société. On considère que c'est une altération substantielle, durable ou définitve d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychique d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. Tout d'abord, nous expliquerons les fonctions de la maison départementale des personnes handicapées. Par la suite, nous approfondirons la loi de 2005.

Maison des Loisirs de LAVENTIE avec A.N.P.A.A 59 de LILLE Brevet de surveillant de baignade avec la FEDERATION FRANCAISE DE SAUVETAGE ET DE SECOURISME/DDJS PSC1 avec les pompiers de LA GORGUE 1999-2001 B.E.A.T.E.P Activités sociales et vie locale Tous publics C.F.P.P.S.A de SAILLY-LABOURSE 1996 1ère année DEUG LCE anglais à l’Université d’Artois d’ARRAS 1990-1992 E.S.E.U A et cours d’anglais de niveau P3 bis à l’I.U.T de BETHUNE LOISIRS Loisirs créatifs Lecture

Petite/Moyenne section − Moyenne section La classe ou à lieu mon observation est composée de 20 élèves, c'est une classe de petite section. 4 Dans cette classe 3 enfants présentent des troubles du comportement non diagnostiqués. Un AVC (Auxiliaire de Vie Scolaire) et un ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelle) aident la maitresse chaque jour. Deux maîtresses enseignent à tour de rôle dans cette classe, madame SALAUN Jennifer le lundi, le mardi et le mercredi 1/2 et Madame REFALO