Avant Garde Pablo Picasso

« Comme un chevreuil »(manuel p.264) HUGO, Les Contemplations, 1856 « Elle était déchaussée »(manuel p. 266) ELUARD, Capitale de la douleur,1926 « La courbe de tes yeux » (manuel p. 268) 2) HISTOIRE des ARTS : (photocopies) La guerre en images :PICASSO, Guernica 1937 La guerre en chansons : BRASSENS, « La guerre de 14-18 » 1962, KESSEL et DRUON « Le chant des partisans »1943, BREL,« La colombe »1959 Etudes d’ensemble : Les caractéristiques de la poésie (versification, quelques formes fixes)

de la tradition poétique. On peut donc en effet considérer que son œuvre est emblématique de la modernité de la poésie. La modernité est d’abord perceptible dès le titre du recueil, Alcools , qui met en avant une substance qui provoque hallucinations, instabilité et dérèglement des perceptions, et qui fait généralement l’objet d’une condamnation morale par la société. Si ce thème n’est pas complètement original en poésie, on peut toutefois remarque qu’Apollinaire

ils ne font pas attention au gaspillage du temps. Et la parole d’Al-farouq Omar ibn Al-Khattab (qu'Allah soit satisfait de lui) est véridique lorsqu’il dit à son travailleur : « Il faut que ces mains soient utilisées dans l’obéissance d’Allah, avant qu’elles ne te fassent commettre des péchés ». Le temps ne demeure jamais libre, car il est utilisé soit pour faire le bien ou le mal ; et quiconque ne fait pas le bien, finira par faire le mal. Donc, celui qui utilisera le temps libre pour faire

LES ANNEES FOLLES ! Sommaire : Introduction 2. Les années folles de la France - S’amuser pour oublier la guerre - Le théatre d’avant-garde - Le role du sport dans la vie des gens - Une femme émancipée - Les années folles de la chanson française -Le roman français entre deux guerres Conclusion INTRODUCTION : Cette courte période de l’histoire de France (1919-1929) ,période de troubles, d’enthousiasme, d’angoisse, et de bouleversements

d'entraîner le lecteur sur la voie de l'inspiration poétique.  L'étude de l'œuvre, éclairée notamment par cette réflexion sur la contagion créatrice, devra attirer l'attention des élèves sur le contexte artistique et théorique des années d'immédiate avant-guerre. Elle ne manquera pas de s'ouvrir de manière plus générale à l'esthétique surréaliste, comme à son « dialogue des langages artistiques » au cœur du domaine d'étude.» Propositions bibliographiques du B.O.      • Textes de référence :

l'association Les Amis de Sœur Emmanuelle. Plusieurs ouvrages écrits par elle ou sur elle figurent dans la liste des meilleures ventes. J'ai 100 ans et je voudrais vous dire (Plon) est constitué d'un long entretien que la religieuse a accordé peu avant sa disparition. Elle avait donné pour consigne d'éditer son autobiographie Confessions d'une religieuse et Mon testament spirituel au lendemain de sa mort. Sont également sorties 365 méditations. Sa biographie rééditée se vend très bien ; un récit

PORTRAITS Marianne Berenhaut Angel Vergara Santiago Dossier à destination des enseignants Exposition au MAC’s du 18 février au 6 mai 2007 -1- Table des matières L’exposition PORTRAITS – avant-propos de Laurent Busine p. 3 Le guide du visiteur commente les œuvres présentées p. 4 La visite active à destination des élèves de l’enseignement maternel à destination des élèves de l’enseignement primaire à destination des élèves de l’enseignement secondaire p. 5 p. 5 et 6 p

ans, après son certificat d'études, il abandonne les études. Il multiplie alors les petits travaux, notamment au grand magasin Le Bon Marché. Mobilisé en 1917, son service militaire se poursuit à Saint-Nicolas-de-Port où il rencontre Yves Tanguy, avant d'être envoyé à Istanbul où il fait la connaissance de Marcel Duhamel. En 1925, il participe au mouvement surréaliste, qui se retrouve au 54 de la rue du Château près de Montparnasse. C'est en fait un logement « collectif » où habitent Marcel Duhamel

Anthologie sur la Guerre "Guernica" de Pablo Picasso, peint en 1937. Année 2012-2013 Sommaire : Préface...................................................pages 3 et 4 Après la Bataille de Victor Hugo...........................pages 5 et 6 Les fusillés de Victor Hugo......................................pages 7 et 8 Le Mal de Arthur Rimbaud..............................................pages 9 et 10 Le Dormeur du Val de Arthur Rimbaud....................pages 11 et 12 Mort

formation des mots ; Les expansions du nom ; -B2i : Internet / Mise en page : Evaluation B2I : Recherches sur la poésie lyrique et/ou engagée - étude de l’image : analyse d’un tableau de Matisse, et des panneaux engagés La Paix et La Guerre de Picasso, et de l’Affiche rouge (affiche de propagande nazie) : de l’affiche au poème et à la chanson engagés ; objectif(s) support(s) activité(s) B2i Informatique : Internet / Mise en page : Evaluation B2I : Recherches sur la poésie lyrique et engagée