Avantages Du Récit

Comment ce bref récit offre-t-il une critique efficace de la tyrannie et de ses conséquences ? Nous verrons tout d'abord en quoi ce texte a bien les caractéristiques d'un conte. Nous étudierons ensuite les critiques formulées indirectement par ce conte. Tout d'abord, le « Conte arabe » de R. Belamri se présente d'emblée comme un récit enchâssé dans un récit cadre : des enfants demandent avec insistance à leur mère de leur raconter « l'histoire de l'éléphant du roi ». Ce récit cadre, extrêmement

raconte son séjour monotone, et son adaptation à cet environnement terne. Nous pouvons nous demander ce que ressent notre prisonnier dans cette nouvelle vie. De la monotonie sans aucun doute. Nous verrons par la suite comment celle-ci s’exprime dans le récit, et si Meursault arrive à dépasser cet ennui. Nous soulignerons comment il parvint à s’adapter à son nouvel environnement et comment il vainc la monotonie qui l’entoure. Dans l’extrait que nous avons ici, le narrateur nous fait part, au début,

évoquerons les avantages de l'argumentation directe puis nous terminerons par montrer que les deux types d'argumentation peuvent être complémentaires. L'argumentation indirecte est un outil particulièrement efficace pour un auteur qui souhaite faire passer un message. Premièrement, l'argumentation indirect s'adresse à un large public (enfants aussi), elle satisfait le goût de l'homme pour les histoires. Par exemple dans Les Fables de La Fontaine. L'auteur est libre d'adapter son récit en fonction

Fables (ou apologues) Une fable est composée de 2 parties: le récit et la morale. Le récit se reconnaît par l'utilisation de la 3ème personne, du passé simple. La morale se reconnaît par l'utilisation de la 1ère personne, du présent, par sa petite taille et par la présence de destinataire(s). Morale = Thèse : ce qui est bien, ce qu'il faut faire. Il existe 2 sortes de morale: - implicite, la morale est sous-entendue. - explicite, la morale est écrite

forme de poème, Le Loup et le Chien, reprend cette caractéristique de l’apologue à l’aide d’une confrontation entre un loup et un chien. Quels sont les caractéristiques de ce récit ? Pour y répondre, intéressons nous aux deux protagonistes que sont le chien et le loup, ainsi qu’à l’enseignement moral qui y est fait. Le récit fictive que développe l’auteur raconte la rencontre d’un chien faisant « bonne garde » et d’un loup n’ayant que « les os et la peau ». Ces deux protagonistes sont mis en opposition

périr tous les descendants de la famille du roi David. Mais l’un d’eux, un enfant nommé Joas, a échappé au massacre. Troublée par un rêve obsédant dans lequel un jeune garçon la poignarde, elle se confie à Mathan, pontife de Baal. En quoi ce récit est-il utile pour comprendre ce qu’est une tragédie ? Pour répondre à cette question, nous nous intéresserons aux caractéristiques traditionnelles de ce genre avant de montrer que s’en dégage le pressentiment d’une catastrophe inéluctable.

les testaments, dans laquelle il estime que Diderot fait passer directement au 20è siècle. Poids de la censure l'a stimuler au point de dépasser son époque. Dans la lecture, il y a un état de frustration qui fait qu'on arrête un récit pour en prendre un autre → le récit des amours de Jacques. C'est un texte picaresque avec une inversion, le valet prend le dessus. Jacques est porteur de la philosophie. Rôle subalterne du maître. Contrairement à d'autres romans, le périple que font Jacques et son

qu’un client avait pris dans son camion. Que j’aie appris une langue étrangère en classe, sans aller dans le pays, le laissait incrédule. Annie Ernaux, La place, édition Gallimard, 1983 QUESTIONS (15 points) 1 Prendre pour époux. I. Un récit de vie 1. Dans le premier paragraphe, relevez les quatre termes montrant la présence de la narratrice dans le texte. Vous donnez la nature de ces termes. (2 points) Nous pouvons relever quatre termes exprimant la présence de la narratrice (nous les

I Avantages : 1. Oblige l'auteur a tout prévoir Préface du Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo, où celui-ci va réfuter un à un tous les arguments qui pourraient être avancés par les partisans de la thèse adverse (les partisans de la peine de mort) 2. Lecteur témoin Peut également pousser le lecteur à réfléchir par lui-même, en laissant entrevoir l'ironie du texte par exemple, cela permet donc au lecteur d'être plus convaincu car c'est lui qui a trouvé la thèse. → Montesquieu, de

et le chien. I- l’art du récit. La fable est dynamique (beaucoup d’actions) et théâtrale car elle met en scène deux animaux (symbolique). Les vers sont hétérométriques : (de mètres différents) alexandrin, décasyllabe, octosyllabe ce qui entraîne une diversité dans la fable. La variété, souplesse, plaisir : il y a des rimes croisées, plates, embrassées. Cela fait plus naturel et vivant. Le temps utilisé est le présent de narration qui rend le récit plus vivant, et de l’imparfait pour