Axes De Lecture Tartuffe De Molière

Fiction The pastoral novel The heroic novel The roman d’analyse The roman réaliste The philosophical novel The conte de fée First-person narrators Fictitious memoirs Theatre The theatres The players The staging of plays Audiences Tragicomedy Comedy Molière Tragedy Corneille Racine The Crisis of Confidence Moral reflection 85 85 86 87 88 89 89 90 90 93 93 94 95 96 96 99 99 100 101 101 102 103 104 105 105 106 106 107 108 108 109 109 110 112 115 117 119 122 122 CONTENTS ix 123 123 124 124 125 125

la question a été profondément renouvelée dans les deux dernières décennies. Les grands travaux des années 1950-1980 ont défriché une large part de la question, dans des domaines aussi variés que l’histoire culturelle (P. Burke), l’histoire de la lecture (R. Chartier), ou l’histoire de l’art (A. Chastel). Les recherches actuelles vont dans deux directions. Elles ont ouvert des champs d’études nouveaux, partiellement délaissés jusque-là : c’est le cas de l’histoire des Enjeux didactiques (repères

diffusion et de vulgarisation du savoir que les 11 A. Montandon, Les formes brèves, Paris, Hachette Supérieur, 1992 17 proverbes, aphorismes et autres adages rendaient possible, tant par leur capacité à être imprimés facilement que par la lecture aisée qu’ils permettaient. Le siècle de la Renaissance a été celui de la vogue des florilèges, qui n’étaient rien d’autre que des recueils de citations choisies pour leur capacité à capturer l’essentiel d’une pensée en peu de mots. Parmi les ouvrages

permet de parler de fracture, davantage que l’équipement matériel, qui s’est bien développé. En cause, là encore, la formation des enseignants et des élèves. En 2007, des enseignants-chercheurs proposent, pour réduire la fracture numérique, cinq axes d’action : • Développer le taux d’équipement en ordinateurs : donation des machines usagées par les entreprises à leurs salariés, recyclage d’ordinateurs revendus à bas prix (99 €), location ou achat à coût réduit. • Former à l’utilisation des NTIC

enfants de faire l'apprentissage de la vie en société, de former leur personnalité et de développer la pratique du langage, de dépister des difficultés motrices, sensorielles ou intellectuelles. Les plus grands peuvent y commencer à apprendre la lecture. Les Ecoles primaires. L'instruction primaire est obligatoire et l'enseignement à l'école publique est laïc et gratuit. Les instituteurs, comme les professeurs de l'enseignement secondaire, sont formés dans les Instituts universitaires de formation

en termes d’accomplissement de tâches » (ROBERT, ROSEN, (puzzles, mots croisés), d »échanges courants mais aussi tels que l’interprétation d’un rôle dans une pièce, la participation à une discussion, la présentation d’un exposé, un projet, la lecture d’un message et les réponses à y apporter (courrier électronique par exemple), etc. » (Le conseil de l’Europe, 2001, p.121) Le CECRL propose ainsi une typologie des tâches suivant les objectifs d’enseignement, mais aussi le contexte d’enseignement

les vents froids du midi, le jour où l’on comprendra que les décroissances de température sont proportionnées aux profondeurs océaniques, le jour où l’on aura présent à l’esprit que le globe est un gros aimant polarisé dans l’immensité, avec deux axes, un axe de rotation et un axe d’effluves, s’entrecoupant au centre de la terre, et que les pôles magnétiques tournent autour des pôles géographiques ; quand ceux qui risquent leur vie voudront la risquer scientifiquement, quand on naviguera sur

les vents froids du midi, le jour o l'on comprendra que les décroissances de température sont proportionnées aux profondeurs océaniques, le jour où l'on aura présent à l'esprit que le globe est un gros aimant polarisé dans l'immensité, avec deux axes, un axe de rotation et un axe d'effluves, s'entrecoupant au centre de la terre, et que les pôles magnétiques tournent autour des pôles géographiques; quand ceux qui risquent leur vie voudront la risquer scientifiquement, quand on naviguera sur de

les vents froids du midi, le jour o l'on comprendra que les décroissances de température sont proportionnées aux profondeurs océaniques, le jour où l'on aura présent à l'esprit que le globe est un gros aimant polarisé dans l'immensité, avec deux axes, un axe de rotation et un axe d'effluves, s'entrecoupant au centre de la terre, et que les pôles magnétiques tournent autour des pôles géographiques; quand ceux qui risquent leur vie voudront la risquer scientifiquement, quand on naviguera sur de