Bac Espagnol Guerre Civil

la direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître de

particulier pour l'Albanie et la Serbie, plus généra-lement les états balkaniques, et ce après la chute des régimes communistes. En effet, les mafieux Balkan, impliqués dans les trafics de drogue furent un grand facteur des guerres que connue cette région. Les pays affaiblis par ces guerres, ils en ont profité pour s'emparer des institutions, installant un régime « crimino-crate ». Le concept d'Etat mafieux s'est donc également dans des pays comme la Russie, à partit du KGB. Dans un État Mafieux, les

le personnel administratif de cette maison, est là pour vous aider et vous épauler. Bonne rentrée universitaire à tous, qu’elle soit suivie de nombreuses autres, pas trop néanmoins !!! Marie-Elisabeth ANDRE Doyen de la Faculté * Extrait de La Guerre de Troie n’aura pas lieu. LA FACULTE EN BREF Les origines de la Faculté de Droit de Montpellier remontent au XIIème siècle, époque où Placentin enseignait le droit à Montpellier. L'Université, dont la création a été officialisée par la bulle

identifiées par un bandeau en bas de page : L/ES/S quand le chapitre aborde les thèmes communs aux trois séries, mais en tenant compte des différences d’horaires. Certains cours et dossiers sont spécifiques aux séries L/ES seulement. En outre, les pages Bac de chaque chapitre proposent les sujets possibles pour chaque série et sont clairement balisées avec un cartouche L/ES ou S. Le fil conducteur des programmes Les deux notions fondamentales sont celles de mondialisation et de territoires qu’il convient

rive gauche de la Senne. Là ou il y a toujours eu des habitants peut-être même avant notre ère. A partir de 1142, une Charte de ville régit la vie en communauté dans la cité et précise les relations entre le Chapitre des chanoines, les autorités civiles et les bourgeois, habitants du bourg. C'est vers 1250 que la collégiale sera dédiée à St-Vincent, patron de la cité. Vers 1365, les bourgades veulent se protéger, c'est ainsi qu'on commence par des levées de terre autour des maisons qui sont venues

philosophes des Lumières et lors des révolutions anglaise et américaine ; – Il faut mettre en valeur les principes qui fondent la Révolution française (droits de l’homme, égalité civile, liberté, nation...) en s’appuyant sur les textes fondamentaux de la période (Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen, Constitutions, Code civil) et sur une chronologie montrant comment et par quelles forces sociales ces principes sont mis en œuvre. Au travers des interrogations sur qui vote, légifère et gouverne,

193 194 195 Philosophes anglais (y compris Wittgenstein, Leo Strauss). Philosophes allemands (y compris Comenius et Leibniz). Philosophes français Philosophes italiens (y compris latinistes Campanella, Pic de la Mirandole). 196 197 Philosophes espagnols et portugais ( y compris Spinoza) Autres philosophes : russes, nordiques, latins modernes (JusteLipse)... 200 210 Classe 2 : RELIGION Religion. Généralités. Dictionnaires. Histoire générale. Concepts généraux et attitudes générales face à la religion

d’enseignement et de recherche (ATER à l’université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis Livre du professeur Histoire Tle S © Hatier 2014 1 SOMMAIRE Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale …………………………………………………… 3 Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie ………………………………………………………………… 10 Chapitre 3 Les États-Unis et le monde depuis 1945 ………………………………………………………………………………... 19 Chapitre 4 La Chine et le monde depuis 1949 ………………………………………………………………………………………

militaire de la France afin de ramener la démocratie et les droits de l’homme à leur juste place. Cependant tout conflit militaire engendre un lot de dommages collatéraux, dans un pays déjà très pauvre et en difficultés sociales et culturelles, une guerre ne fais qu’empirer les choses et laisse la population dans une très grande détresse. Nous avons voulus par le biais de ce projet venir en aide à la population malienne et en particulier aux enfants maliens qui ont de grosses difficultés à accéder

Les épreuves de l’E.A.F. E= épreuves A= anticipées bac français F= français 1) Date des épreuves : a) L’écrit : le 20/06 (8h12h) b) L’oral : 26, 27,30 juin et 1er juillet Coeff. des épreuves : écrit et oral (coeff.2) 2) Nature des épreuves : a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire