Bac Géographie La Mondialisation

des options Grille horaire Application genevoise de l’ORRM DISCIPLINES 4 5 6 8 10 11 3 Français 12 Allemand 18 Italien 24 Anglais 27 Espagnol 31 Mathématiques 34 Applications des mathématiques 38 Physique 40 Biologie 44 Chimie 46 Histoire 49 Géographie 51 Économie 52 Droit 54 Philosophie 56 Arts plastiques 59 Histoire de l’art 61 Musique 62 Histoire de la musique 64 e Les options complémentaires interdisciplinaires (3 année) 66 Le travail de maturité 71 2. Passerelle maturité professionnelle -

droit et grands enjeux du monde contemporain ». L’apprentissage des langues étrangères est renforcé, notamment avec la mise en place d’enseignements de littérature étrangère en langue étrangère En terminale, le nouveau programme d’histoire-géographie des élèves des séries ES et L met l’accent sur les méthodes de travail de l’enseignement supérieur. La série S est enrichie d’un nouvel enseignement intitulé « informatique et sciences du numérique ». Sa dimension scientifique est consolidée

Mai 2007 • N°18 Les c adres et la mondialisation Jean Simonet Les PUBLICATIONS du Groupe BP I « Il va falloir aller de l’avant, en considérant la planète comme le marché, tout en respectant les identités nationales. C’est un élément de management fondamental pour le XXIe siècle. La question n’est pas de choisir entre patriotisme et globalisation. En tant qu’entreprise, nous devons traiter les deux ! » Carlos Ghosn « Ce n’est pas notre ignorance qui nous attire des ennuis

lors des procès. 2. Il s’agira de réfléchir au rôle que l’historien est amené à jouer face à l’émergence de plusieurs mémoires de la Seconde Guerre mondiale, celle-ci étant liée à la diversité des « vécus » de la guerre. P. 28 BAC Analyse de document P. 26-27 BAC Composition Sujet 2 La mémoire de la déportation Sujet 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Ce document est un extrait d’une conférence prononcée par Geneviève de Gaulle en 1947 à Paris, deux semaines

sommaire Grenoble Ecole de Management cultive son identité Former des esprits innovants Pédagogie différenciée, le parcours qui vous ressemble Osez la diversité Au cœur des alliances stratégiques Géopolitique, pour une culture générale de la mondialisation Mission et engagement 2 3 4 5 6 7 Une formation d’excellence ouverte sur le monde Excellence académique et pédagogique Accréditations : la triple couronne Acteur de la cité, acteur du monde Rejoignez le réseau des diplômés dès votre arrivée

AMERICAINS ?21 Le rêve américain : la première motivation de départ............................................................ 21 Une formation de qualité orientée vers l’international .......................................................... 21 La mondialisation, moteur de ressemblance........................................................................... 21 LES OPPORTUNITES D’UN COMPORTEMENT « ADAPTE »............................................................... 21 Opportunités de carrière pour

Si la mondialisation est un phénomène aussi ancien que le commerce, elle n’en reste pas moins controversée. Est-elle un facteur de développement ou d’inégalités ? Créatrice ou destructrice d’emplois ? Néfaste à l’environnement ou propice à sa préservation ? Menace-t-elle la stabilité financière ou permet-elle de réaliser des investissements plus efficaces ? Origines et conséquences Dans la même collection : Le capital humain Le développement durable Le commerce international Les migrations internationales

LES ESSENTIELS DE L’OCDE J EA N -Y V E S H UWA RT LOÏC VERDIER LA MONDIALISATION ÉCONOMIQUE Origines et conséquences LES ESSENTIELS DE L’OCDE La mondialisation économique Origines et conséquences Jean-Yves Huwart et Loïc Verdier Cet ouvrage est publié sous la responsabilité du Secrétaire général de l’OCDE. Les opinions et les interprétations exprimées ne reflètent pas nécessairement les vues de l’OCDE ou des gouvernements de ses pays membres. Ce document et toute carte qu’il

lutte contre la fraude commerciale :………….69 3-1 les facteurs exogènes :……………………………………………69 3-1-1 L’ampleur de la fraude commerciale à la lumière des doléances des secteurs d’activité et des articles de presse …………………..69 3-1-2 les effets de la mondialisation : le développement de l’entreprise virtuelle et du commerce électronique …………………………72 3-2 les facteurs endogènes………………………………………….…77 3-2-1 des structures de contrôle embryonnaires…………….77 3-2-2 Les réactions de l’Administration : L’absence de

Sciences sociales : Sociologie Ethnologie/anthropologie socio-culturelle Démographie Droit (si pas d’analyse strictement juridique) Economie (si pas confondue avec science logico-formelle) Histoire (si pas simple histoire des rois et présidents) Géographie sociale Linguistique (si pas d’étude formelle de la langue) Science politique Champ très large. La séparation entre disciplines est souvent le fruit de l’histoire. B. Définir la sociologie ? 1. La sociologie : le mot A partir du XVIIIème siècle