Baccalauréat littéraire

DOMINGUES JULIE BACCALAUREAT PROFFESIONNEL DE COMPTABILITE EPREUVE E2 : Présentation d’une étude à caractère professionnel Lycée Leo LAGRANGE 2 rue Compagnon 93140 BONDY 2012/2013 Sommaire 1. Présentation de l’entreprise 1.1 Fiche d’identité 1.2 Activité de l’entreprise 1.3 Organigramme 2. Introduction de l’étude 2.1 Taches effectués 2.2 Conclusion 2.3 Remercîments 1. INTRODUCTION

l’activité (arbitre, juge, chronométreur, starter, table de marque…) devenir responsable. CONDITIONS DE LA MISE EN ŒUVRE DE L’OPTION FACULTATIVE AU BACCALAUREAT Rappel du cadre réglementaire du haut niveau du sport scolaire : Dans le bulletin Officiel spécial n° du 19 juillet 2012 « Évaluation de l'éducation physique 5 et sportive aux baccalauréats de l'enseignement général et technologique - Liste nationale d'épreuves et référentiel national d'évaluation », il est précisé que « les jeunes officiels

Nom prénom BACCALAUREAT PROFFESIONNEL (spécialité) DOSSIER PROFFESIONNEL Etablissement: (adresse du lycée) Entreprise : (adresse de l’entreprise) Année scolaire: …………. SOMMAIRE Introduction 1 Remerciements 1 Première partie: présentation de l’entreprise 1) Présentation

la quasi-généralisation d’un cursus complet jusqu’en troisième quelle que soit l’origine sociale. Du coup, l’accès à la seconde et l’obtention d’un baccalauréat deviennent plus fréquents, d’autant plus que se développent les baccalauréats professionnels permettant à des élèves au départ orientés en BEP d’atteindre tout de même le niveau du baccalauréat. […] Néanmoins cette démocratisation induite par l’ouverture du système scolaire reste toute relative, car elle s’est accompagnée d’une multiplication

Epreuve E2 DU BACCALAUREAT DE COMPTABILITE : ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL, PFMP du 09 janvier 2012 au 3 janvier 2012 Sommaire Introduction P.1 Présentation de l’entreprise P.2 Présentation du service d’accueil P.3 Synthèse des activités réalisées P.4 Thème d’étude : «…………… » P 5 à 8 Conclusion P.9 Remerciements P.10 Annexes A à C Introduction Durant ma formation en Bac Pro Comptabilité et Gestion, je dois réaliser un stage d'une durée de 8 semaines divisées

BACCALAUREAT PROFESSIONNELCuisine et commercialisation et service | | | Epreuve E 22 – présentation du dossier professionnel | Fiche bilan de compétences | N° | * Nom et prénom du candidat : * Classe : | Date, période : | | Baccalauréat professionnel : * Cuisine * Commercialisation et service | Choix de la compétence opérationnelle décrite : pôle | compétences | compétences opérationnelles | * pôle 1 | | | * pôle 2 | | | * pôle 3 | |

BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS TERTIAIRES ÉPREUVE D’ÉCONOMIE - DROIT ÉTUDE N°: 1 Dates de réalisation : du 13/12/2012 au 07/12/ 2012 | Académie : Orléans-Tours Établissement : LP Sonia Delaunay | Nom : HAIDARA Prénom :Aicha Classe : 1BPS | Partie du programme concernée par l’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations La création de richesses L’organisation

Dans quelle mesure l'école est-elle aujourd'hui un facteur d'intégration sociale ? Nous avons célébré il y a peu le bicentenaire du baccalauréat. Cet examen, souvent critiqué, marque la fin d'une période de la scolarité et l'entrée, pour ceux qui l'on réussi, dans l'enseignement supérieur. Le baccalauréat est au cœur du débat sur l'école, sur le rôle de cette dernière en tant que facteur d'intégration sociale, c'est-à-dire en tant qu'institution permettant l'apprentissage des normes et des valeurs

appliqués et de technologie, qui ont des programmes qui donnent un diplôme après deux ou trois ans, ou un certificat après un an ou moins. Un collège peut désigner une école post-secondaire de quatre ans qui dispense aux étudiants un diplôme de baccalauréat (licence en France); certains dispensent aussi un diplôme de maîtrise. Un collège peut désigner une des écoles qui font partie d'une université, comme le collège Innis qui fait partie de l'université de Toronto. Un collège peut désigner un département

LES ACTIVITES INTERDISCIPLINAIRES Dans le cadre de la réforme du baccalauréat SMS, et de la création du baccalauréat ST2S, des activités interdisciplinaires sont prévues tant en classe de première qu’en classe de terminale. Présentation des activités interdisciplinaires « Ce sont des activités permettant aux élèves de connaître puis d’étudier des faits de société questionnant les acteurs sanitaires et/ou sociaux locaux, en conjuguant les approches scientifique, juridique, économique, historique