Baccalauréat sciences et technologies de laboratoire

Centre d’appui aux communautés immigrantes de Bordeaux-Cartierville CAMO-PI Comité d’adaptation de la main-d’œuvre — Personnes immigrantes CDPDJ Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse (Québec) CESSUL Centre d’évaluation des sciences de la santé de l’Université Laval CGHY Cégep de Granby — Haute-Yamaska CIQ Conseil interprofessionnel du Québec CSN Confédération des syndicats nationaux CSQ Centrale des syndicats du Québec CSSSHY Centre de santé et de services sociaux de la Haute-Yamaska

des Personnels de l'Education DGIFPE Direction des Innovations Pédagogiques et de l'Evaluation DIPE DR/MESSRSDirection Régionale du MESSRS Direction des Ressources Humaines DRH Direction de la Recherche Scientifique DRS Diplôme Universitaire de Technologie DUT Education Pour Tous EPT Fond Monétaire International FMI Fonds National pour l'Education et la Recherche FONER Inspection Générale des Services et des Etablissements d'Enseignement IGSEE Institut National de la Statistique et de la Démographie

........................................................................... • Mathématiques ......................................................................................... • Philosophie, Lettres et Sciences humaines .............................................. • Technologie ............................................................................................... PASSERELLE 2 Épreuves communes • Synthèse de dossier ..........................................................

C O L L E C T I O N Claude Lizeaux • Denis Baude re S SCIENCES de la VIE et de la TERRE Programme 2011 Livre du professeur Sous la direction de Claude Lizeaux et de Denis Baude, ce livre a été écrit par : Denis Baude Christophe Brunet Bruno Forestier Emmanuelle François Yves Jusserand 04732841_001-021.indd 1 Claude Lizeaux Paul Pillot Stéphane Rabouin André Vareille 20/07/11 09:13 Sommaire Les ressources du manuel numérique ..............................................................

.............................................................................. • Mathématiques ......................................................................................... • Philosophie, Lettres et Sciences humaines .............................................. • Technologie ............................................................................................... PASSERELLE 2 Épreuves communes • Synthèse de dossier .............................................................

surtout consisté à épurer les différents textes et documents pour retenir, outre les grands modes de financement applicables à la création d’entreprise, les conditions accessoires mais nécessaires pour l’obtention de ces financements. | Technologies mises en œuvre | Logiciel de recherche documentaire du CDI,Utilisation des fiches thématiques (ouvrages et revues) Internet  utilisation de moteur de recherche, méta moteur  visite de sites spécialisés d’entreprises, d’organismes publics ou

Enseignements à des écoles thématiques (Imagerie Très Haute Dynamique et détection d’exoplanètes 2005, et Physics and Ophtalmology 2005). 1993 : chercheur post-doctoral, Northwestern University, Département Electrical Engineering and Computer Science. Restauration d’images par utilisation du bispectre. 1989 à 1992 : chercheur doctorant, Télécom Paris. Sujet de thèse : Vers une inversion des hologrammes conoscopiques. Développement de méthodes d’inversion de données interférométriques

technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 • Philosophie, Lettres et Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 PASSERELLE 2 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . .

découverte par mots-clés. Chaque chapitre a été réfléchi de façon à ce que les élèves ne butent pas sur des difficultés mathématiques ou conceptuelles. Notons que l’ensemble de ce manuel a été rédigé dans l’optique d’une préparation optimale du baccalauréat. L’avis de nos collègues nous étant précieux, n’hésitez pas à nous faire part de vos remarques concernant cet ouvrage, en adressant un courrier au service scientifique des Éditions Belin ou par e-mail à l’adresse suivante : physique-chimie-lycee@editions-belin