Bachelard Tout Est Construit

" Étude des phénomènes sociaux www.sociologieurbaine.fr L’examen porte sur 3 ouvrages obligatoires. 3 grands points : • L’espace des classes aisées • L’espace des classes moyennes • L’espace des classes défavorisées Qu'est-ce que la sociologie ? Tout d’abord, on peut dire que ce n’est pas du social. C’est l’étude de la société et des comportements qui se déroulent dans un groupe (un couple), dans une société. La sociologie essaie de comprendre comment s’organise la vie sociale dans un couple ou

d’une cité de bonheur représentative d’un modèle vie sociale B. La responsabilité des acteurs économiques à assurer un environnement sain comme moteur du bien-être de la cité Bibliographie ❖ Manuels, ouvrages 1. Bachelard (Gaston), « La Poétique de l’espace », Presses universitaires de France, 1957, 9e édition en 2004, 214p. 2. Baty –Tornikian (Ginette), « Cités jardins Genèse et actualité d’une utopie », Paris Edition Recherches / IPRAUS, 2001, 158p. Ouvrage

dimension méthodologique de mobilisation cognitive qui détermine une démarche d'enseignement. Dimension éthique La loi d'orientation pour l'école (1989) inscrit l’action éducative dans deux directions interactives : le développement de la personne dans toutes ses dimensions (affective, cognitive, sociale, motrice...) et l’appropriation d'éléments essentiels de la culture, définis comme ce qui la fonde du point de vue épistémologique, anthropologique, historique et social. La prise en compte des élèves

les connaissances sont incontestables ? Emergence à la fin du XIXe et début du XXe s. du groupe le Cercle de Vienne où règne une extraordinaire ébullition intellectuelle. 1929 : Manifeste La conception scientifique du monde qui est le résultat de toutes les parutions de ces réflexions. Les savants partent en guerre contre les esprits spéculatifs des philosophique : seule la science fondée sur une démonstration rigoureuse et des faits d’observation par des expérimentations peut faire progresser la

Aptitudes et compétences attendues 11 3. Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales

lui-même. Avec la Technique moderne jamais l’homme n’a eu entre les mains autant de pouvoir qu’aujourd’hui et jamais ce pouvoir (qui ne lui était pas destiné à l’origine) n’a jamais été en passe de lui échapper autant qu’aujourd’hui. Il faut avoir toutes ces données en tête pour réfléchir sur le problème posé. La Technique est toujours supposée être un ensemble de moyens dont l’homme disposerait librement lui permettant d’asseoir sa domination sur la nature comme si la Technique était toujours un

lors que l’objet de la sociologie est définie c’est cet objet même qui la définit comme étant une science de même que la méthode qui non seulement lui est propre mais assure sa scientificité. La sociologie vise la mort de l’homme donc il faut bannir tout préjugé, supprimer toute subjectivité, prendre le fait social et l’étudier comme un phénomène scientifique par le principe de la chosification. I - LA SOCIOLOGIE ET SON OBJET A la question qu’est ce que la sociologie ? Il serait difficile de proposer

d’Erisichthon, Qui coupa de Cérès le chêne vénérable, Et qui, gourmand de tout, de tout insatiable, Les bœufs et les moutons de sa mère égorgea, Puis, pressé de la faim, soi-même se mangea : Ainsi puisse engloutir ses rentes et sa terre, Et se dévore après par les dents de la guerre.   Qu’il puisse, pour venger le sang de nos forêts, Toujours nouveaux emprunts sur nouveaux intérêts Devoir à l’usurier, et qu’enfin il consomme Tout son bien à payer la principale somme.   Que toujours sans repos

 de  Le  toit  seuil   du  cosmos  pour  avoir  aimablement  répondu  à  toutes   les  questions  que  je  lui  ai  posées  par  e-­‐mail.     Puis  à  mes  amies  de  ENSA  Marseille,  Juliette  Codou,   Marina  Delolmo,  Camille  Mansuelle,  et  Anne  Nalin   pour  toutes  les  informations  qu’elles  ont  pu  me   signaler.     Et  pour  finir

Introduction L’humanisme se construit par un travail philosophique et/ou spirituel qui a pour but de donner du sens, d’expliquer le monde et de le transformer. Une telle conception aboutit à cultiver l’esprit de tolérance, de dialogue et l’esprit critique. L’éthique humaniste préconise la responsabilité et l’engagement de tous pour assurer la continuité de la civilisation et l’égale dignité de chaque membre de la société. I_Le mouvement humaniste aux XVe et XVIe siècles C’est avec