Badminton Staps

Le badminton est un sport de raquette qui oppose soit deux joueurs (simples), soit deux paires (doubles), placés dans deux demi-terrains séparés par un filet. Les joueurs, appelés badistes1, marquent des points en frappant un volant à l'aide d'une raquette pour le faire tomber dans le demi-terrain adverse. L'échange se termine dès que le volant touche le sol, ou s'il y a faute. Le volant est un projectile aux propriétés aérodynamiques uniques qui lui donnent une trajectoire très différente des balles

parcourus 5,6 kilomètres. Gilles nous a parlé des sorties de plein air offertes cette année. Je crois que je vais faire le coucher hivernal, car j’aime beaucoup jouer dans la neige. 24 octobre 2013 : cours 2 Aujourd’hui, c’était notre premier cours de badminton. Gilles nous a expliqué comment bien tenir notre raquette. Voice ce qu’il faut faire : 1. On positionne la raquette à la verticale et on pince la « tête » avec notre pouce et l’index. On glisse nos deux doigts jusqu’au manche. Rendu au bout

Chers membres, Badminton Québec et Badminton Canada ont décidé dernièrement d’appliquer le nouveau système de pointage 2 x 3 x 21. Approuvé par le Conseil d’administration de la Fédération Internationale de Badminton le 6 mai dernier au Japon, ce système «rallyer point» a été expérimenté depuis le 1 février 2006 dans certaines compétitions sanctionnées comptant pour le classement international. Ce nouveau système de pointage consiste en un 2 de 3 manches de 21 points (voir plus bas) et

définition d'un travail en aérobie et d'un travail en anaérobie lactique page 2-3 : séance de travail en aérobie page 4-6 : séance de travail en anaérobie lactique page 7 : grille d'observation pour le niveau d'un joueur de badminton page 8-20 : séance de badminton page1 Le travail aérobie est un travail sur l'endurance donc sur la durée avec de faibles récupération , aérobie veut dire avec oxygène donc ce travail consomme beaucoup

Les sports de raquettes font partie de ces sports qui, largement diffusés dans le monde, jouissent d’une certaine popularité, d’un certain succès. Qu’il s’agisse du tennis, du tennis de table ou du badminton, on remarque que leur pratique s’est développée rapidement à travers le monde, relayée par de nombreuses fédérations nationales. Mais bien que ce soient des jeux à fort succès, ils n’en restent pas moins des jeux qui ont su garder un certain cachet, mais plus encore une certaine noblesse. Mais

Bilan de la session Travail présenté par : Péladeau, Mathieu _ Groupe 104 Travail présenté à Michel Manning Bilan remis le 7 décembre 2009 Au cours de quinze dernières semaines, nous avons suivi le cours de badminton. Dans ce cadre, nous avons développé nos aptitudes en simple et en double en plus de maîtriser quelques gestes techniques cruciaux. Il va s’en dire que l’effort était essentiel. Maintenant, nous sommes à la fin de la session et un bilan s’impose. Deux de nos objectifs

pratique plusieurs heures de sport par semaine sa spécialité étant le badminton. Ne présente aucune pathologie ni handicap, il est le frère du sujet 2 - Sujet 2 : 27 ans infirmier en très bonne condition physique également il mesure 1m80 et pèse 80kg, au cours de son cursus scolaire il a pratiqué moins de sport que S1 mais est tout de même sportif. C’est donc le frère du sujet 1 et il est également en parfaite santé. Le badminton est son sport favori et il évolue au même niveau que S1 -

cerceaux qui représenteront les maisons. |2*4 cerceaux, | | |2 parcours si possible. |Raquettes (badminton, tennis), | | | |Balles et volants. | | |Consignes

HORAIRE DE LA SESSION (Automne 2012) EFFICACITÉ ET BADMINTON 109–120–E2 (Pondération 0–2–1) COURS 6 Choix et formulation d’un objectif Prétest pour l’objectif choisi (p. 88–89) Évaluation formative de ce coup (p. 100–115) Début du tournoi rotation Évaluation formative sur le service long (p. 101) EXAMEN THÉORIQUE COURS 7 Recueil du travail d’objectif (6 %) Correction de l’examen Travail sur vos objectifs Amorti revers Déplacements aux quatre coins Poursuite du tournoi rotation Attitudes mi-session

au XVI e siècle la cour de France. Mais c'est une fois de plus aux Anglais que revient l'honneur d'avoir inventé le badminton dans sa forme actuelle. Désormais sport mondial, il devient discipline olympique en 1992. Dans les sports individuels pratiqués en compétition à l'école, il arrive en deuxième position derrière l'athlétisme. Bien moins médiatisé que le tennis, le badminton demande des qualités particulières, être adroit et posséder de bons réflexes. C'est un sport de détente lorsqu'il est