Balle

Principe 1 : le ballon sera sphérique, gros et léger ; il sera joué avec les mains. Principe 2 : tout joueur pourra se placer à n' importe quel endroit sur le terrain (pour le différencier du football américain). Principe 3 : il sera interdit de courir balle en mains (en raison de l' exiguïté du terrain... Mais aussi pour éviter de manquer à la règle 4 et aussi pour sauvegarder l' égalité des chances entre attaquants et défenseurs). Principe 4 : les équipes joueront ensemble sur le terrain, mais tout contact

déchets, les amènent sur une presse ou ils sont compactés pour être mis en balles. Les déchets sont mis en balle pour faciliter le transport car cela a un coût. Cela permet de l’optimiser. Une balle de carton pèse à peu près 600 à 700 kg. Une balle d’acier qui mesure entre 4 et 5cm de largeur pèse environ 10 ou 12kg. Une grosse balle de bouteilles plastiques pèse 200kg en moyenne.Une balle d’aluminium pèse 250 kg. Par semaine, le smictom d’Aiguillon trie environ 20 tonnes de d’emballages.

ballon dans le camp adverse et de l’empêcher de toucher le sol dans son propre camp en l’envoyant réglementairement par-dessus le filet. Chaque équipe dispose de 3 touches pour retourner le ballon (en plus du contre qui ne compte pas comme une touche de balle). Le ballon est mis en jeu par un service : le joueur frappe le ballon afin de l’envoyer directement par-dessus le filet dans le camp adverse. L’échange de jeu continue jusqu’à ce que le ballon soit envoyé dehors ou qu’une équipe ne puisse le renvoyer

problèmes * Observer le comportement d’un joueur en particulier à l’aide d’une fiche d’observations | Critères de réussite | * Chaque élève, lors de chaque match, lance une foi la balle, reçois une foi la balle et essaie de marquer un but. | Matériel | * Dossards (7x 4 couleurs) * Plots * 1 balle de hand * 1 ballon en mousse * 1 sifflet * Les fiches d’observation | Règles de sécurité | * Délimiter le terrain avec les enfants. * Rappeler les consignes de sécurité grâce

Le plus grand problème est de s’opposer au ballon et de recupérer le ballon. Et le dernier problème est de protéger son but. Téodoresco distingue deux pôles (ou moments): interception(prendre la balle sur le temps de passe) activeduel (1 contre 1: prendre la balle à l’adversaire) Offensif: récupérationpassive coup franc(échec de l’adversaire) Défensif: protection du but. Animation défensive collective: 1. Notion de rideaux défensifs: Il faut s’organiser

pour N=1, le message affiché sera : F "Balle sous gobelet 1" V "Balle sous gobelet 2" F "Balle sous gobelet 3" 2- Soit f un fichier de booléens. a- Pour remplir un champ de la variable g3, on peut utiliser l’instruction : F Lire (g3.balle) V Lire (g3.couleur) V Lire (f, g3.balle) b- Pour afficher le contenu de la variable g1, on peut utiliser l’instruction : F Ecrire (g1) V Ecrire (g1.balle, g1.couleur) F Ecrire (f, g1.balle) Exercice 2 : (2,75 points) 0) DEF FN

cours duquel la pratique du sport en extérieur était difficile. Naismith souhaite également leur trouver une activité où les contacts physiques soient restreints, afin d'éviter les risques de blessure. Un jour, il reprend l'idée d'un ancien jeu de balle maya (le pok ta pok) et place deux caisses de pêches sur les rampes du gymnase. Le but de ses étudiants est de faire pénétrer un ballon dans ces caisses en bois pour marquer un panier. Les caisses étant en hauteur, ce jeu nécessite autant d’adresse

ainsi de suite. ll faut faire 2 séries de 7' de circuit-training entre les 2 séries récup.3' (hydratation-étirements)    * jour 3: 40' footingSemaine 4:    * jour 1: 30' footing + 5x100m recup 100m footing + 3 X 50m même vitesse mais avec conduite de balle (vitesse idem +5"    * jour 2: 15' footing + circuit-training: 30m slalom avec ballon + 30m footing + 30m sauts pieds joints par dessus des plots avec des hauteurs différentes + 30m footing + 30m vitesse avec slalom et changement de direction + 30m

ballon de baudruche de ses concurrents. Celui qui a conservé son ballon a gagné. JT COURSE D’ECHASSES ficelle 23 boite de conserve - gonfler son ballon - laisser échapper l’air pour pousser, sans la toucher, jusqu’à l’arrivée, une balle de ping pong ou un morceau d’ouate. Course par deux, éventuellement mains derrières le dos, un ballon de baudruche coincé au niveau des cuisses ou du ventre. A BAS LES CHAPEAUX 24 26 25 Faire tomber le chapeau de son concurrent avec le

Virginie Moreno, Cyril Fouquet, Yann Vichot, Thomas Faivre, Alexandre Tournier, Dominique Falleti, Pierre Gatshine, Ousmane Diarra. Approches du handball n°57 - Juin 2000 7 Juin 2000 57 FORMATION DU JOUEUR Objectif : Progression de la balle vers la cible Première séquence Séquence à faire vivre. Pourquoi ? ☛ Pour progresser en dribble malgré l’adversaire. Alternance : ☛ Type de séquence : entrée dans l’activité ☛ Sollicitation du joueur ☛ Séquence à visée d’amélioration du dribble