Ballons

LE RAMENE BALLON | Objectifs | * Se placer et se déplacer pour progresser.  * Organiser les trajets de balles. | Matériel | 4 ballons et 20 cerceaux |   | | Déroulement | L'enseignant lance les 4 ballons dans 4 directions différents. Chaque équipe doit ramener son ballon en passes (en utilisant les cerceaux) à l'enseignant qui le relance. La partie dure 2 mn et l'on compte les ballons ramenés dans ce temps. | Organisation | 2, 3, ou 4 équipes de 4 ou 5 joueurs. 1 enfant par

par un ballon, où l'objectif est de marquer plus de "touch down" que l'adversaire. Règles principales "Un match se déroule à 11 contre 11, en 2 phases de jeu bien distinctes: l'attaque et la défense. Le jeu commence par un botté d'engagement ou kickoff. 1 joueur de l'équipe adverse se doit de rattraper le ballon et de tenter d'avancer ballon en main. L'endroit où le joueur remontant le ballon sera plaqué déterminera le lieu où la phase d'attaque débutera pour son équipe. Quand le ballon atterrit

Avec 4 colonnes de plusieurs personnes placées en « carrée », travailler la transmission du ballon dans différentes direction, afin de réduire les pertes de balle lors du match. OBJECTIF | BUT | AMENAGEMENT MATERIEL & HUMAIN | CONSIGNES | CRITERES DE REUSSITE | CRITERES DE REALISATION | VARIABLES | Réduire le nombre de perte de balle. | Assurer la continuité du ballon, sans le faire tomber. | Minimum 8 personnes | Faire une passe à son camarade de

Partie III : Le ballon stratosphérique aujourd'hui et son avenir Le haut débit grâce aux ballons stratosphériques Suite à des tests menées en Suède, l'union européenne a financée un projet qui permettrait un accès à internet à haut débit grâce à des ballons présent dans la stratosphère. Nom du projet : CAPANINA. Cette collaboration de quatorze pays dont treize européens et du Japon à réalisé un essai avec de l'équipement de communication par radio et du matériel optique à bord d'un des

didactiques But Contenus d’enseignement Consignes Critères de réussite Epervier Atteindre l’autre zone. Avoir le regard centré à la fois sur le défenseur et sur le ballon. Dribble à une seule main qui ne dépasse pas la hauteur de hanche. 1 ballon par personne. 1 loup au milieu. Déplacement seulement à l’aide du dribble. Si le ballon sort des limites du terrain, on devient loup. Il faut traverser d’une zone à l’autre sans perdre la balle. Réussir minimum 3 traversées. Situation 1 : 20mins Aspects

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assez simple, il aidera l'élève a découvrir les différents angles qu'il pourra exploiter pour lancer le ballon sur le Tchouk , aussi il pratiquera l'élève a attraper le ballon et a s'ajuster dépendamment s'il va loin ou pas . Chacune des équipes (7 joueurs) sera placée dans un coin du gymnase en ligne 2 équipes devant un Tchouk, 2 autres devant l'autre tchouk. Le premier élève recevra un ballon, il devra le lancer sur le Tchouk. L'élève au bout de la file d'à côté devra l'attraper et le relancer,

appliquer exactement la même démarche que dans l’expérience précédente, outre le fait que nous avons remplacer l’ourson par un ballon de baudruche pour représenter une bulle d’aire qui se trouve dans la guimauve. 2-Hypothèse : Tout comme Winnie, le ballon gonflera certainement… 3-schémas et photos : [pic] Comparaison et explication : On remarque donc que le ballon à bien gonflé lorsque le vide a été fait dans la cloche. Les bulles d’aire dans la guimauve gonflent elles aussi. Ainsi, cela

e r e e ’ t n me t s e a Thème : Contrôle, conduite et jonglage. Aide au porteur. Echauffement : 20 minutes. Espace délimité. Les joueurs doivent lever la tête. Les joueurs sont 2 par 2 avec un ballon pour 2. 3 minutes : la seule obligation est de faire au moins un contrôle avant de donner le ballon. Jouer au moins en 2 touches de balle. Le joueur peut faire soit contrôle et passe ou contrôle, conduite de balle et passe. 3 minutes : Le joueur ne peut utiliser que le pied droit pour faire son contrôle

tendue. | | |DUREE : 10 minutes | | |MATERIEL : 1 ballon pour 2 joueurs. 10 plots pour délimiter la distance d’évolution. | | |