Baroque Et Classicisme Vision Homme Monde

d’inspiration pour tous les artistes. Ainsi, nous trouvons une profusion d’œuvres littéraires, musicales, théâtrales et picturales à travers les siècles. Mais c’est réellement à partir du XVIIème siècle qu’a lieu cet essor. L’apparition du mouvement baroque caractérisé par des thèmes pessimistes, l’analyse de la passion, les sentiments explorés, décrits, analysés ainsi que l’intervention du mythe, donne un intérêt nouveau au mythe de Médée, qui est une œuvre d’étude parfaite pour tous ces artistes

ait abandonné Done Elvire, qu'il avait épousée après l'avoir enlevée du couvent. Sganarelle, désinvolte, répond aux interrogations de Gusman. Il lui enlève ses illusions et esquisse un portrait de son maître, libre penseur, "grand seigneur méchant homme" et " épouseur à toutes mains" . Arrive Dom Juan : il confie à Sganarelle que seule la conquête l’intéresse. Il évoque l’inconstance de l’amour et dévoile à son valet le secret de son propre caractère : il ne peut s'attacher à aucune femme, et rêve

INTRODUCTION «  Musique, théâtre, architecture, peinture, poésie deviendraient, au même titre que l’or, le sceptre, l’hermine, les diamants de sa couronne, les gardes suisses et la saint ampoule, les signes tangibles de sa majesté […] Toute œuvre d’art écrite sous son règne serait ainsi un fragment de sa gloire  », écrit Beaussant Philippe dans son livre dédié à Louis XIV artiste, écrit en 1999. Louis XIV, roi et de France et de Navarre issu de la dynastie

l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir Manuel p° 520 et tout le chapitre 13). Fiche 9. Retour sur quelques outils d’analyse narrative. Fiche 10. Outils pour le commentaire littéraire. Fiche 11. Retour sur la logique

SÉQUENCE 1 : LE MONDE DE L’ÉCRIVAIN Comment l’écrivain travaille-t-il ? Quelles sont les conditions de la création littéraire ? Objectifs : Différents visages de la création littéraire : le travail et l’imagination.  Travail préparatoire de l’écrivain.  Brouillons  Contexte de l’œuvre littéraire  L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte

la fin du Gothique. Le terme de « Renaissance » prétend souligner dans cette évolution artistique, le retour à une Antiquité classique : « renaissance », donc, des concepts dont s’était inspiré le monde antique. En réalité une telle définition semble assez impropre : le renouveau d’intérêt pour le monde grécoromain est surtout, pour les artistes et les philosophes, un prétexte, un stimulant pour la conquête d’idéaux nouveaux et typiquement « actuels ». Après tant de textes de mysticisme, d’un art

esthétique, la France occupe une position éclatante en Europe. C’est le début de ce qu’on appellera plus tard le classicisme à la française, une culture qui constitue encore aujourd’hui dans le monde une référence majeure en termes de raffinement, d’élégance et de simplicité. La Princesse de Clèves témoigne à la fois de cet éclat et de cette exigence. Ce n’est pas un de ces romans baroques de plusieurs milliers de pages tels qu’en écrivaient Gomberville (Polexandre, 1637-1641), La Calprenède (Cassandre

italienne est introduite et favorisée par François Ier (1494-1547). L’humanisme est une autre rupture culturelle avec la tradition médiévale, voire la plus importante. Avec lui apparaît le concept d'un homme universel et individualiste qui se distingue par ses talents et sa vitalité. Cet homme se caractérise aussi par une grande curiosité qui l'amène non seulement à la recherche de continents mais aussi à la recherche de la vérité scientifique. La Renaissance trouve ses origines dans l'Italie du

libérer l'alexandrin, que l'on coupe à l'hémistiche, et qu'il veut pouvoir découper autrement afin de varier le rythme. Donnez les différents éléments qui composent une mise en scène. L'interprétation du texte: chaque metteur en scène a sa propre vision/lecture de la pièce. Le jeu des comédiens : l'intonation de voix, la gestuelle, l'attitude... Le décor, les lumières, la musique, les accessoires.. Le choix des costumes, du maquillage, des coiffures... Qu'est-ce que le théâtre de l'absurde

européen à l’époque du 1er Empire français (1800-1815), ou la dualité néo-classicisme/premier romantisme 1. La peinture en France (1800-1815) : prolongement et domination du néo-classicisme 2. Les autres pays d’Europe (1800-1815) : le premier esprit romantique a. L’Allemagne de Friedrich b. L’Angleterre de Füssli et de Blake c. L’Espagne de Goya 3. L’expression architecturale de la dualité néo-classicisme/premier romantisme : a. La monumentalité urbaine et civile néo-classique