Basse fréquence

plusieurs mesures de tendance centrale. Le mode , la médiane et la moyenne FSR (Institute) SVT 2013-14 2 / 45 Le mode: Variable qualitative ou quantitative discrète Le mode est une valeur de la variable pour laquelle l’ e¤ectif oula fréquence est maximal(e). Le mode est noté md . Une distribution peut être unimodale, bimodale ou plurimodale. Examples Considérons la distribution des couleurs des voitures dans un parking xi ni Rouge Blanche Verte Jaune Noire Grise l’ e¤ectif

expérimentale Objectifs Réaliser un enregistrement d’un signal périodique (battements du cœur) et en déterminer les caractéristiques (période et fréquence). Référence au BO Classe : 2nde Thème(s) : Santé + Prolongement Sport NOTIONS ET CONTENUS Signaux périodiques : période, fréquence. COMPETENCES ATTENDUES Identifier le caractère périodique d’un signal sur une durée donnée. Déterminer les caractéristiques d’un

moyenne (m/cycle) 2 (1m/mouvement) 1.88 (0.94m/mouvement) Frequence moyenne (mouvement/min) 107.33 105.43 Indice de nage 3.58 3.14 Indice propusif 87.5 82.25 Propultion/cycle (m) 1 0.94 Mesures d’autres nageurs Mesures recuperé sur http://campusport.univ-lille2.fr/ress_crawl/co/grain-1-04.html pour comparer mes mesures a celles d’autre nageur de differents niveaux. Nageur Vitesse (m/s) Amplitude (m/cycle) Fréquence (cycle/min) Indice de nage (M2/s/cycle) Niv. 1 0,77

avec le Watts par m2. > Sa hauteur : la fréquence, c'est le nombre de vibration par seconde de la note. Il existe aussi certains rapports : Ce rapport de fréquence sert a caractériser respectivement la note la plus aiguë et la note la plus grave. > Son timbre : un son musical correspond à une vibration de fréquence « f » déterminée. Cependant la forme de cette vibration n'est pas sinusoïdale, elle est la somme de plusieurs vibrations sinusoïdales de fréquence et d'amplitude. Le timbre provient de

d’un signal sonore analogique, les techniques de focalisation de l’énergie acoustique sont inefficaces pour une utilisation de ce type. Cette inefficacité, associée au fait que la focalisation est d’autant meilleure que la largeur de la bande de fréquences excitées est importante, nous incite à réfléchir sur ce que peuvent réellement apporter les techniques de focalisation lorsque l’on cherche à transmettre de l’information, d’une façon générale, dans un milieu réverbérant, ou au travers d’ un milieu

oscillateur harmonique simple. Nous allons ici étudier les fréquences des premiers modes propres d’un levier oscillant. Comprendre leur dépendance de la géométrie de la poutre et de la nature du matériau. Approche théorique Analyser les équations régissant le mode vibratoire d’une poutre libre à une extrémité, encastrée à l’autre (voir annexe théorie). Comprendre la nature des modes propres et estimer l’ordre des grandeurs des fréquences attendues pour les poutres disponibles. Comprendre l’effet

23 12 2 III) Diagramme circulaire Le diagramme circulaire donne pour chaque fréquence un secteur angulaire bien évidemment proportionnel. Après avoir déterminé les fréquences, on construit un tableau de proportionnalité entre les fréquences et les angles (sachant que 100% correspond à 360°) Exemple : On étudie la couleur des yeux chez 40 élèves d’un lycée. Modalités Effectifs Fréquences Fréquences en % Angle (en °) bleu 15 0,375 37,5 135 marron 12 0,3 30 108 vert 8 0,2 20 72 noir 5 0

théorie de l’échantillonnage en représentation temporelle reconstruction « analogique » d’un signal à partir de son image discrète 1 - Représenter le signal x(t)=x0+x1.cos(2π.fo.t) en fonction du temps avec x0=3V, x1=5V, fo=7 Hz numérisé avec une fréquence d'échantillonnage fe de 100 Hz pendant une durée d'acquisition τ=1 seconde. La forme classique de programmation pour créer un vecteur est donnée par : variable = début : pas : fin; pour calculer une fonction sinusoïdale "y" qui dépend de "variable"

Disponibilité Facteurs sociaux et culturels (Orientation vers les clients) Nouveau secteur d’activité Accès facile Psychologie de l’entrepreneur Frequence de formation Type de personnel formé Cadre scientifique Importance des dépenses consacrées. (Proches des universités…) DEUXIEME ETAPE : La 2 eme étape de notre

(notamment ce qui a été vu au collège) et de physique (amplitude et fréquence d'un signal périodique), ce TP fait sentir aux élèves par des écoutes le rôle de l'amplitude, de la fréquence et de la forme du signal. Les élèves seront amenés à conclure qu'un intervalle musical (en particulier l'octave) est caractérisé par un rapport de fréquences (2 dans le cas de l'octave). Les élèves seront amenés à construire les fréquences de la gamme par le modèle tempéré (modèle élaboré au XVIIIème siècle