Baudelaire Le Voyage Section 7 Et 8

du XVIIe siècle à nos jours .......................................................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours

Michel Makarius. Maquette : François Aubral Impression : Service reproduction Paris I Sommaire Thèmes : l’esthétique et la critique L’ESTHÉTIQUE……………………………………………………….…………………...4 Hume…………………………………………………………………………………………7 Baumgarten………………………………………………………………………………… 9 Kant………………………………………………………………………………………....14 Hegel……......……………………………………………………………………………….21 Nietzsche……………………………………………………………………………………22 Valéry……………………………………………………………………………………….24 Bourdieu…………………………………………………………………………………

9.5 Dernier séjour au Harar 1.10 Marseille, dernier voyage 2 Chronologie des poèmes en vers et en prose 3 Regards sur l'œuvre 3.1 Le Bateau ivre 3.2 Une saison en enfer 3.3 Les Illuminations 3.4 Apport poétique 3.5 Néologismes 4 Illustrations de l'œuvre 5 Discographie 5.1 Poèmes mis en musique contemporaine 5.2 Poèmes mis en chansons 5.3 Hommages en chansons 6 Audiovisuel 6.1 Cinéma 6.2 Télévision 6.3 Vidéographie 6.4 Radio 7 Iconographie 7.1 Portraits de Rimbaud par ses contemporains

ECOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS PÔLE EST -ANTENNE DE CONSTANTINE N°d’ordre : Série : MEMOIRE En vue de l’obtention du diplôme de MAGISTER Option : Sciences des textes littéraires. Intitulé : Initiation littéraire, écriture et réception du voyage : Le cas du Périple de Baldassare d’Amin Maalouf. Présenté par : Myriam BOUCHOUCHA sous la direction de : Jamel ALI-KHODJA, Professeur de littérature, Université Mentouri de Constantine. Jury : Président :Madame LOGBI Farida, Maître de Conférences

vous avez écrit précédemment. 1-3 Observez l’écriture musicale de la partie chantée. Repérez la diversité des moyens musicaux utilisés par Ravel : Notes tenues avec éventuellement trille, syllabisme, évolution de l’ambitus, vocalises, sections accompagnées, sections sans accompagnement, courbes musicales, éléments motiviques et rythmiques. 1-4 Observez la partie de piano : Arpèges parcourant le clavier, accords en position serrée, rythmique répétitive, interruptions, amplitude de la tessiture, les

1871-1873. Commissions, Conseils, Comités F21 4712 : Le CSBA (1875-1940) (règlements, nominations, candidatures, procès-verbaux ...). B. - Sources imprimées 1. - Documents officiels -Archives imprimées Almanach National de 1870 à 1905 : Sections VII, Instruction Publique, Cultes et Beaux-Arts de 1875 à 1905 et X, Lettres, Sciences et Beaux-Arts de 1870 à 1875. Annuaire de l’Instruction Publique et des Beaux-Arts (ADXIX H2 pour les années 1879 à 1914). Bulletin Administratif de l’Instruction

DES MATIERES page INTRODUCTION ……… 4 L’EGLISE SAINT-PIE A MEGGEN (1964-66) DE FRANZ FUEG ∑ ∑ ∑ ∑ Franz Füeg – biographie Principales caractéristiques architecturales de Franz Füeg L’église Saint-Pie à Meggen/LU Coupe – plan ……… ……… ……… ……… 5 6 7 8 PAVILLON DE CONFERENCE A WEIL AM RHEIN (1993) DE TADAO ANDO ∑ ∑ ∑ ∑ Tadao Ando – biographie Principales caractéristiques architecturales de Tadao Ando Pavillon de conférence à Weil am Rhein, Allemagne Plan – coupe – axonométrie ……… ……… ……… ……… 9

dont Clov a été recueilli par Hamm (cf. p. 54). 5. Les objets : l’escabeau dont se sert Clov pour grimper aux fenêtres et la lunette employée pour observer ce qui se passe à l’extérieur, la poudre anti-puce qui sert aussi à tuer Nell, son costume de voyage et sa valise ; la gaffe, le mouchoir, le chien en peluche, les lunettes, le cathéter, le fauteuil roulant, le tableau retourné contre le mur de Hamm ; les poubelles de Nell et Nagg, le bonnet de dentelle de Nell. Effectivement présents et visibles

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE DIRECTION GÉNÉRALE DES RESSOURCES HUMAINES CONCOURS D’ACCÈS AU CORPS DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAPLP) SECTION LETTRES – HISTOIRE SESSION 2008 CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÉS A L’ECHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAER-CAPLP) Anne ARMAND, Inspectrice générale de l’Éducation nationale, Présidente du jury. 1 A. PRÉSENTATION DU CONCOURS 1. COMPOSITION

inhabituels; les effets de timbre. 5) L’évolution de la densité de l’écriture. Après avoir traité les cinq points précédents, établissez une courte synthèse sous la forme d’un plan. Celui-ci vous donnera une première ébauche de l’œuvre. L’importance des sections les unes par rapport aux autres restera approximative. B) RELEVER Nous noterons des éléments de la partition qui demandent une attention plus soutenue et une certaine écoute intérieure, ou tout au moins, une représentation mentale sonore d’éléments