Bel Ami Analyse Extrait

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme

: la mort du père Goriot Texte 4 : la mort du vieux Salomonsohn Haut de page Objectifs : Montrer comment un même thème peut être traité différemment par deux auteurs de deux époques différentes. Supports - Le texte extrait du Père Goriot de Balzac (GF, pp.237-238) - Le texte extrait de la nouvelle de Zweig : La destruction d’un cœur (Belfond, pp.105-107) Activités -• Découverte de l’auteur Zweig, du cadre de la nouvelle : l’Autriche des années 1920 ; utilisation du vidéoprojecteur. Visite de deux

Voyage pour se former l’esprit et le cœur. Va d’une planète à l’autre comme 1 oiseau, utilise les lois de la gravitation, l’attraction des comètes. Arrive sur Saturne, où les Saturniens ne mesurent « que » 2000 mètres, + petits que le Sirien. ANALYSE : Certains éléments font penser soit à un début de conte / soit à un récit véridique. Conte : lieu vague et fantaisiste ; « il y avait un jeune homme » ; trait de caractère dominant : son esprit. Récit véridique : le narrateur dit avoir connu le

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme

mesurer l'énormité de l'œuvre entreprise. Il fallait tout apprendre aux Français : l'aspect du pays (d'où une remarquable et pittoresque première partie dans une Allemagne enneigée, noire et blanche), son histoire, ses habitants. Le livre expose et analyse la découverte émerveillée d'une littérature et d'une pensée, et culmine dans la dernière partie avec les admirables chapitres sur l'enthousiasme, prière et appel poétique et inspiré, qui évoque l'éloquence lyrique de Corinne. En voulant présenter

Noguès Numéro de la séance et dominante Objectifs de la séance Séance 1 Entrer dans le roman Lecture / image Supports Activités de la séance Couverture Analyse de la couverture (titre et et 4è de couverture illustration) et de la 4è de couverture. Hypothèses de lecture. Séance 2 Lecture Analyser le chapitre 1 : préparation à la lecture cursive Chapitre 1 Séance 3 Oral Improviser de courtes scènes Pages 10-11 : dialogue entre Martin et sa mère - Improviser

principales. Delacroix est pour Baudelaire l’exemple parfait de ce parti pris dans l’art : « L’exercice d’une dominante n’a légitimement lieu qu’au détriment du reste. Un goût excessif nécessite les sacrifices, et les chefs-d’œuvre ne sont jamais que des extraits divers de la nature. »3 Quant à Flaubert, il suffirait de citer la célèbre phrase sur le livre sur rien comme le programme le plus radical de renonciation. Dans sa lettre à Louise Colet du 16 janvier 1852, il avoue son rêve d’un roman qui n’aurait

point s’exiler, le registre polémique lors de la scène de l’aveu et le registre réaliste pendant la majeure partie du roman. Thèmes principaux :Le thème de l’amour est le thème le plus ancré dans l’œuvre. Cet écrit de Madame de Lafayette est une analyse psychologique des douleurs et du désir qui découlent de l’amour. Le lecteur se pose des questions sur l’amour avec la protagoniste : « Est-il possible que l'amour m'ait si absolument ôté la raison et la hardiesse, et qu'il m'ait rendu si différent

si tôt arrivé" l.6 , "deux jours après" l.6 , "le matin" l.14 ) Le but de l'auteur est de mettre en perspective le destin de la princesse de Montpensier . Les tournants du personnages sont à l'image du tournant nationale , ce qui régne dans cet extrait . Tout les personnages sont agités , par des sentiments extrêmes où l'Eros et le Thanatos ( ce sont deux concept de la littérature Eros = amour , thanatos = mort ) . Le sentiment amoureux est perçu de façon différente selon les personnages . Mais

Mise en page 170 3 Le récit de voyage Objectifs : analyser les caractéristiques du récit de voyage ; écrire un journal de bord. Repères – Voyages, grandes découvertes et explorations . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Lecture – Motivations et formes d’écriture du récit de voyage : M. Polo, H. Cortés, C. Colomb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 – Les conditions du voyage : J. Cook, J. de Léry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 – La découverte