Bel Ami Satire Social

culture et les nouveaux moyens de diffusion permettent au roman de rencontrer un grand succès. On retrouve : Balzac (La Comédie Humaine), Hugo (Les Misérables, Notre Dame de Paris), Zola (Les Rougon-Maquart), Stendhal (Le Rouge et le Noir), Maupassant (Bel-Ami), etc. Nathalie Sarraute Au XXème siècle Le succès rencontré par le roman au XIXème siècle se poursuit au XXIème siècle. Il subit une profonde remise en question après la seconde guerre mondiale. Le roman se fait plus critique et parfois plus pessimiste

gentils sont très gentils, les méchants sont très méchants)( 2 persos désagréables et orgueilleux et un perso agréable, honnête tellement gentille qu’elle raconte la vérité : naïve -les persos sont transparents = on voit leurs âmes ex « «Un des plus belles filles » (li.5-6) 3) Intervention du narrateur Les interventions clarifient l’histoire, rend le récit plus vivant se qui crée une complicité entre le narrateur et le lecteur ex : • "qu’on ne pouvait vivre avec elles

écrit sa Monographie de la presse parisienne en 1842 contre la presse. C’est une satire qui stigmatise les comportements et les modes de pensée d’une presse trop liée aux intérêts privés de journalistes. Maupassant commence à fournir des articles à plusieurs journaux importants en 1878 comme Le Figaro, Gil Blas, Le Gaulois et L’Écho de Paris, puis consacre ses loisirs à l’écriture de romans et de nouvelles. Dans Bel-Ami écrit en octobre 1884, Maupassant critique les journalistes qui se sentent visés

Le Misanthrope Acte I, scène 1 Molière I-Alceste : l'idéaliste A-Condamnation de l'hypocrisie sociale - impératif “allez” → colère + indignation pr le comportement de Philinte - répétition de “vous” → met l'accent sur -énumération : “de protestations, d'offre et de serments” v.19 → met en relief les marques d'affection exagérées de Philinte - hyperboles “dernières caresses”, “fureur de vos embrassements” +

correctrice, Mlle Aubertin Christelle 1. La question : Corpus : le roman et ses personnages - Texte A : Émile Zola, Au Bonheur des dames, chapitre XIV (1883). - Texte B : Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835). - Texte C : Guy de Maupassant, Bel-Ami, IIe partie, chapitre X (1885). Question (4 points) Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût de la réussite qui anime ses personnages ? • Analyse du sujet : Comment, dans ces extraits, l'auteur met-il en scène le goût

Honoré Daumier (1808-1879) est non seulement un célèbre caricaturiste, mais aussi un peintre, lithographe et sculpteur. Dans ses œuvres, il se penche sur la vie quotidienne du petit peuple et y projette ses idées politiques privilégie les sujets sociaux, ce que reflète son tableau réaliste Le wagon de troisième classe (peint entre 1863 et 1865) montrant quelques voyageurs accablés par la misère. Au premier plan, la femme au panier attire l’attention du spectateur en le

à Paris, le 21 novembre 1694. Fils d'un notaire, il fait ses études chez les Jésuites. Plutôt que de faire son droit, cet élève frondeur préfère fréquenter les milieux littéraires où il acquiert le goût du plaisir et du bel esprit. Voltaire essaie sa plume en pratiquant la satire. En écrivant, contre le Régent, il est embastillé pour onze mois (1717-1718). C'est en sortant de prison qu'il prend le nom de Voltaire. Sa tragédie Œdipe (1718) lui apporte le succès. En 1725, Voltaire est à Fontainebleau

Village global, village social, (village hyper réel). Écrit par Sylvain Raymond Village global. L’expression provenant d’un ressassement de points de vue du philosophe canadien de la communication Marshal Macluhan est elle-même devenue un adage archétype qui résume de multiples situations associées à la mondialisation. L’information voyage à un rythme jamais vu auparavant : village global. Une nouvelle émanant de la Russie fait manchette partout dans le monde : village global. La chasse

Objet d’étude 1 : le genre narratif 5fra séquence 1 : le personnage de roman :groupement de textes les femmes dans Bel Ami de Maupassant séquence 2 : les formes narratives brèves : groupement de textes :la fable, le conte, la nouvelle séquence 3 : lecture cursive et lecture analytique le conte philosophique L’Ingénu de Voltaire séquence 4 : comprendre les principes esthétiques et idéologiques du Naturalisme à travers l’étude de Thérèse Raquin Thérèse Raquin

DISSERTATION sur un sujet littéraire A propos de la spécificité du roman de Maupassant, on a pu écrire : « La destinée catastrophique du personnage n’a pas de causes externes et n’est pas tant due à son milieu social ni à l’époque dans laquelle il vit qu’à son statut d’homme ». Commentez cette réflexion d’après votre lecture d’un roman de Maupassant. [Une Vie] ___________________________ Les titres surlignés sont juste des indications : ils n’ont pas à apparaître dans le devoir ___________________________