Bilan De Capacité Et Accompagnement Projet Professionnel

Le diplôme a changé et aujourd’hui l’une des compétences « clés » demandée chez une éducatrice spécialisée s’articule autour de la connaissance du territoire dans lequel elle exerce et sa capacité à travailler en partenariat. L’intérêt étant d’aider l’usager dans son environnement à réaliser au mieux son projet de vie en utilisant les compétences spécifiques de chacun. Après avoir présenté la structure dans laquelle j’effectue mon stage et les différents services qui la composent et le public qu’elle

J’étudie le BAC PRO ASSP (Accompagnement, Soin et Service à la Personne).Ce diplôme se déroule sur trois ans et compte vingt-deux semaines de période en PFMP (Période de Formation en Milieu Professionnel) dans différentes structures comme les multi-accueils, les crèches, les périscolaire, les EHPAD, maison de retraite …Dans le cadre de ma formation et de mon dossier E13 intitulé « Conduite d’un projet d’accompagnement » j’ai effectué une Période de Formation en Milieux Professionnel (PFMP) de quatre semaines

institutionnels. La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) : Elle abrite la Commission des Droits et de l’Autonomie (CDA) des personnes handicapées, qui remplace désormais la Commission Technique d’’Orientation et de Reclassement Professionnel (COTOREP) ; et la Commission Départemental d’Education Spécialisé (CDES), qui s’adressait aux moins de 20 ans. - La CDA est aujourd’hui la seule instance juridique chargée de prendre les décisions qui concernent les enfants et les adultes

FICHE D'EVALUATION EN CONTROLE EN COURS DE FORMATION Baccalauréat Professionnel Services de Proximité et Vie Locale. SESSION: 200. EVALUATION EN CENTRE DE FORMATION Secteur A1: ACTIVITES DE SOUTIEN ET D'AIDE A L'INTEGRATION U31: Réalisation d'actions professionnelles Candidat : Nom prénom: ……………………. Exposé et entretien avec le jury (: communication à l'oral) : Note A - Présentation et attitude dynamique(1pt) Communication (débit, élocution, ton, langage adapté …)(

CULTURE G – LA VIE ASSOCIATIVE H – LE SPORT ET LES LOISIRS I – LES AUTRES SERVICES II - LA STUCTURE D’ACCUEIL A – PRESENTATION DE LA MAISON DES QUARTIERS 1) Historique 2) Définition 3) Statut juridique 4) Localisation et territoire B – LE PROJET DE LA STRUCTURE 1) Les actions mises en œuvre 2) Les publics accueillis C – LE FONCTIONNEMENT 1) Le lien administratif 2) Le groupe de pilotage 3) La commission municipale 4) Le Groupe thématique D – LES MOYENS 1) Les locaux 2) Les matériels

 adhésion eux objectifs)        Efficacité au travail        Satisfaction personnelle/reconnaissance  ­​ Conséquences de la démotivation (salarié):         Stress, fatigue, désengagement dans son travail        Perte d’efficacité         Dégradation des relations professionnelles    ­​ Enjeux de la motivation (entreprise):         Performance (productivité)        Qualité        Réduction des coûts         Bonne image de l’entreprise (de marque, notoriété)         Cohésion  ­​ Conséquences de la démotivation (entreprise): 

Projet Professionnel Individuel Seconde Bac Pro Electricité [pic] CFA BTP Nord Isère Livret d’Accompagnement Individuel Nom : DESSEMOND Prénom : Aurélien BAC PRO ELECTRICITE Nature du travail Conditions de travail Compétences Utilisation du Livret d’Accompagnement Individuel Les 4 étapes de l’accompagnement:

U13 CONDUITE D'UN PROJET D'ACCOMPAGNEMENT EPREUVE ORALEModalités de l'épreuve Il s'agit d'une épreuve orale de 45 minutes :· présentation du dossier : 15 minutes max · entretien avec le jury : 30 minutes max. Au cours de cet entretien, le candidat est amené à justifier et à approfondir les éléments présentés dans le dossier. Evaluation L'épreuve doit permettre de vérifier que le candidat est capable : · d'identifier et d'analyser les besoins et les attentes de la personne · de présenter et justifier

PROJET DU « SERVICE DE PREPARATION ET D'ACCOMPAGNEMENT A L’INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE » (SPAISP) Préambule Le Service de préparation et d'accompagnement à l’insertion sociale et professionnelle (SPAISP) est né de la réflexion menée dans le cadre de la ré actualisation du projet d’établissement, faisant apparaître les constats suivants : - Entre 18 à 20 ans les jeunes quittent l’institution en attente de place en établissement ou Service d’Aide par le Travail (ESAT), d’un emploi

un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT. - examinez attentivement le REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D’ETAT D’AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE. Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire aboutir votre demande