Bilan Sur Candide

amour(s). Objet d’étude : le personnage de roman, du 17ème siècle à nos jours. Etude des Liaisons dangereuses, de Choderlos de Laclos. Lectures analytiques, mise à jour (fin de l’étude prévue pour le 15 janvier 2015) J’ai revu, à propos de l’étude de Candide, les fondamentaux de la lecture analytique : attention au texte que l’on sollicite et que l’on interprète, plan que l’on élabore, etc. Ces fondamentaux font l’objet d’un travail spécifique en seconde, et c’est donc vers les acquis de seconde qu’il

dans l’économie générale de l’œuvre ? Que cherche à dire l’auteur de l’homme et du monde avec ce texte ? En quoi le texte résonne-t-il des grands débats de l’époque ? Quelle relation auteur/ lecteur ? Quel pacte de lecture se scelle ici ? BILAN Quoi ? Comment ? Pourquoi ? L.A Fiche d’oral Quoi ? Quelle est la situation exposée ? Comment ? Quel pacte de lecture ? Comment Diderot parvient-il à capter la bienveillance de son lecteur ? Pourquoi ? Quels enjeux pour cette 1ère page

* 3 Contenu et structure o 3.1 Structure en trois parties o 3.2 Opposition héros-environnement o 3.3 Appropriation d’expériences concrètes par le héros o 3.4 Réconciliation avec le monde o 3.5 Bilan du passé * 4 Évolution du roman d'apprentissage o 4.1 Le roman d'apprentissage au XVIIIe siècle o 4.2 Le roman d'apprentissage au XIXe siècle * 5 Exemples o 5.1 Quelques romans d'apprentissage o

sagesse. Par ailleurs, notre monde contemporain fait souvent de la connaissance de soi une sorte de sésame sensée ouvrir toutes les portes, sinon du bonheur, du moins du bien-être ou de la réussite sociale et professionnelle : les nombreux tests, « bilan de compétence » et autres questionnaires en témoignent. ! Mais sur quel fondement cette obligation de chercher à se connaître soi-même est-elle établie ? Avons-nous de bonnes raisons de mener une telle recherche – dont la réussite reste au demeurant

sagesse. Par ailleurs, notre monde contemporain fait souvent de la connaissance de soi une sorte de sésame sensée ouvrir toutes les portes, sinon du bonheur, du moins du bien-être ou de la réussite sociale et professionnelle : les nombreux tests, « bilan de compétence » et autres questionnaires en témoignent. Mais sur quel fondement cette obligation de chercher à se connaître soi-même est-elle établie ? Avons-nous de bonnes raisons de mener une telle recherche – dont la réussite reste au demeurant

même mot. « Tant » souligne la grandeur des massacres. Oxymore : Figure de style ou de mots de sens contraires sont juxtaposes. L’oxymore souligne que la victoire des européens n’était pas une vrai victoire, elle était fondée sur les armes. Bilan : Montaigne a utilise plusieurs procédés pour donner de la force a sa critique des européens : ainsi le dernier paragraphe présente une attaque virulente contre les conquistadors. En contraste, Montaigne fait l’éloge des indiens d’Amérique. II-

pas oublier de mettre des citations !!). L’introduction présente brièvement le corpus (auteurs, titres, dates) et l’enjeu de la question. Chacun des paragraphes de la réponse développe un aspect qui concerne PLUSIEURS textes. La conclusion dresse un bilan rapide de ce qui a été vu. Le commentaire de texte Comprendre le sujet : Etudiez la formulation du sujet, et analysez bien l’objet d’étude, qui doit faire intervenir automatiquement des connaissances spécifiques. Par exemple, si l’axe est « Le théâtre

points I) Introduction : 3 points (Annonce du sujet = 1.5 + Annonce d’un plan = 1.5) II) Développement = 5.5 points 1) Intérêt des remarques (2) 2) Progression des remarques (1.5) 3) Citations suffisantes et bien intégrées au texte (2) III) Conclusion (bilan pertinent) = 1.5 points IV) Ecriture (style, orthographe, syntaxe) = 6 points V) Critères positifs : un bon préambule dans l’intro, une ouverture dans la conclusion (+ 1 point) Sujet II : la dissertation Vous direz si, selon vous, le récit prime sur

1933. On passe de 250 auberges de jeunesse en 1936 à 800 en 1939. Ce sont des hébergements temporaires pour les jeunes. • Il multiplie la création d’installations sportives. L’accès à la culture est donc favorisé grâce aux réformes. III/ bilan contrasté : Échecs et disparition du front populaire A> Les premières difficultés : Il fau rappeler que la France était dans une grave crise économique depuis 1931, la politique économique du Front populaire ne parvient pas à relancer la production

(1733-1749) : ma femme Émilie 1.3 La maturité avérée (1749-1768) 1.3.1 Bonjour et au revoir à Berlin (1749-1753) 1.3.2 Sexagénaire, et recherche d'un gîte à la frontière de la France (1753-1755) 1.3.3 Tremblement de terre et lancement d'un livre : Candide (1755-1759) 1.3.4 Le Vignoble de la vérité (1759-1763) 1.3.5 Lutte contre l'injustice : Calas, Sirven et La Barre (1761-1765) 1.3.6 D comme Dictionnaire (portatif…), D comme Danger (1764-1768) 1.4 Derniers feux (1768-1778): du jardin au cimetière