Billy Elliot Socialisation Differenciee

Comment la socialisation de l’enfant s’effectue t’elle ? Fiche pédagogique, classe de première ES Auteurs : Brault Alexandre, Guérard Laëtitia, Pavy Marie, IUFM de Caen, sept 2011 Résumé : Montrer le mécanisme de la socialisation différenciée selon le sexe en utilisant les représentations des élèves, deux séquences du film « Tomboy » et deux images publicitaires. Objectifs : Savoir définir les normes, rôles et genres Repérer les instances de socialisation Comprendre la construction des identités

Les processus de socialisation et la construction des identités sociales I. PRÉSENTATION DU CHAPITRE Ce chapitre est le premier contact des élèves avec la sociologie. Il a pour objectif de montrer que nos comportements sont, dans une large mesure, le résultat d’un processus d’apprentissage spécifique (et nécessaire) à la vie collective. Pour autant, la socialisation ne se réduit pas à une intériorisation mécanique, à une inculcation explicite et volontaire (la socialisation ne se réduit pas

l’autre (voir cours sur la communication interculturelle). 14 3. La communication non verbale Plus de 60% des échanges seraient non verbaux. Les moyens non verbaux seraient plus riches en significations. Les fonctions des langages sont différenciées. Le langage verbal permet la transmission de l’information et des connaissances, c'est une communication digitale, le lien entre le signifiant et le signifié est arbitraire. Le langage non verbal exprime le relationnel entre les interlocuteurs