Biographie Courte D Hitler

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

…………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ……………………………………………….19 3. Les personnages de la pièce a) Antigone.......................................................................................................21 b) Ismène.................................................

…………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone de Sophocle (441 avant Jésus-Christ) à celle de Jean Anouilh ………………………………………………………………18 d) Biographie de Jean Anouilh ……………………………………………….19 3. Les personnages de la pièce a) Antigone.......................................................................................................21 b) Ismène.................................................

3.De quelle manière le présent est-il matérialisé dans le film ? et le passé ? Est-ce un choix habituel ? -> séance 4 4.Que racontent les passages au présent dans le film ? Evoquez brièvement ces différents moments (vous pouvez vous contenter de courtes phrases nominales). -> séances 4 et 20 5.Qu’est-ce qui permet, dans le film, d’exprimer ou de montrer la psychologie des personnages ? -> séance 6 6.Le jour de l’anniversaire d’Hannah, lorsque toute la famille est réunie, quels sentiments éprouve

ville isolée, Bigelow tombe amoureux d'une femme murée dans un silence énigmatique Laurens, Camille 4798A100 Ni toi ni moi ; 1 CD (8 h. 07 min.) ; POL, 2006 Lu par Mme J. Ostiguy, INCA Un cinéaste, ayant entendu la narratrice lire à la radio un court récit intitulé "L'homme de ma mort", lui demande si elle accepterait de lui confier cette histoire qu'il voudrait adapter à l'écran Leblanc, Bertrand B. 4796A100 Y sont fous le grand monde ! ; 1 CD (4 h. 31 min.) ; Leméac, 1979 Lu par Mme C. Beaudoin

De quelle manière le présent est-il matérialisé dans le film ? et le passé ? Est-ce un choix habituel ? -> séance 4 4.Que racontent les passages au présent dans le film ? Evoquez brièvement ces différents moments (vous pouvez vous contenter de courtes phrases nominales). -> séances 4 et 20 5.Qu’est-ce qui permet, dans le film, d’exprimer ou de montrer la psychologie des personnages ? -> séance 6 6.Le jour de l’anniversaire d’Hannah, lorsque toute la famille est réunie, quels sentiments éprouve

engagés ( « Guernica » de Pablo Picasso [pic] Guernica de Pablo Picasso, 1937, Musée national de la Reine Sophie à Madrid _____________________________________________ « Guernica » Pablo Picasso [pic] 1. Biographie Né le 25 octobre 1881 à Malaga (Andalousie), Pablo Ruiz commence très jeune à dessiner avec son père, professeur de dessin. Dès 1895 il étudie à l’école des beaux-arts de Barcelone, la Lonja, avant de poursuivre à l’Académie Royale San Fernando

d’un système. Il est aujourd'hui considéré comme l'un des plus grands scientifiques de l'histoire, et sa renommée dépasse largement le milieu scientifique. Son nom est passé dans le langage courant comme synonyme de génie. Sommaire   [masquer]  1 Biographie 1.1 Jeunesse 1.2 Formation 1.3 Carrière 1.4 Mort 2 Travail scientifique 2.1 Année 1905 2.2 Années de reconnaissance (1910-1935) 2.3 Vérification par l’éclipse 3 Personnalité 3.1 Einstein et la politique 3.2 Einstein et la lutte contre les discriminations

Néanmoins, ce n'est qu'après le congrès de Vérone de novembre 1921 qui permit la transformation du mouvement en parti que Mussolini fut reconnu comme Duce du fascisme, même si ce titre n'impliquait pas l'autorité dictatoriale qu'obtint cette même année Hitler au sein du parti national-socialiste[10]. En effet, avant ce congrès, Mussolini dut faire face à une révolte des principaux chefs squadrites contre sa prétention à être reconnu comme fondateur et Duce du fascisme. Excluant tout contre-pouvoir, le

monothéisme de l'argent et du marché. Et puis une mythologie plus moderne: celle de l'Etat d'Israël qui serait "la réponse de Dieu à l'Holocauste", comme si Israël était le seul refuge des victimes de la barbarie de Hitler, alors qu'Itzhak Shamir lui-même (qui offrait son alliance à Hitler jusqu'à son arrestation par les Anglais, pour collaboration avec l'ennemi et terrorisme) écrit: "Contrairement à l'opinion commune, la plupart des immigrants israéliens n'étaient pas les restes survivants de l'Holocauste