Biologie St2s

« Je ne vois dans tout animal qu’une machine ingénieuse, à qui la nature a donné des sens pour se remonter elle-même, et pour se garantir, jusqu’à un certain point, de tout ce qui tend à la détruire, ou à la déranger. J’aperçois précisément les mêmes choses dans la machine humaine, avec cette différence que la nature seule fait tout dans les opérations de la bête, au lieu que l’homme concourt aux siennes, en qualité d’agent libre. L’un choisit ou rejette par instinct, et l’autre par un acte de liberté

rˆles diff´rents o e La science permet une explication rationnelle, et prouv´e des choses. Elle a pour rˆle e o d’enseigner, et de renseigner les humains sur le monde dans lequel ils vivent. Dans nimporte quels domaines, chimie, physique, biochimie, biologie, astrologie, astronomie, g´omatique... , la e science a pour rˆle de d´monter les m´chanismes naturels pour en faire un synt`se cœrente. o e e e La Religion La religion est g´n´ratrice d’une morale. Elle nous donne conscience en e e int´grant l’´thique

1991). Cette tendance se manifeste dans tous les domaines scientifiques. On citera de nouveaux concepts mathématiques tels que les structures chaotiques, les fractales, les attracteurs étranges; ils sont maintenant utilisés en physique, chimie, biologie, astronomie, etc.. La chimie et la physique du solide, la science des matériaux n'ont pas échappé à cette tendance; les MNC connaissent un regain d'intérêt depuis les années 60-70. Bien entendu, cet engouement n'est pas seulement culturel : les

Ministère de l’Education Nationale BREVETS D’ETUDES PROFESSIONNELLES Document d’accompagnement des programmes de VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE -1- Direction des lycées et collèges Sous-direction des Enseignements et des Diplômes Bureau des Enseignements Professionnels Préambule Les programmes d’enseignement applicables dans les classes préparatoires au Brevets d’études professionnelles ont été définis par arrêté du juillet 1992 et publiés au bulletin officiel n°31 du 30 juillet

côté du parc, non loin des quatre autre. Chaque bâtiment a sa spécialité ; dans le premier pilier, on y enseigne les matières générales comme le français, les math, etc. …. Le second lui, est réservé aux matières scientifiques comme la chimie, la biologie, etc. … la troisième aile de l’édifice est utilisé par l’administration et par des matières comme l’art plastique, le dessin et la musique. Le dernier des quatre grands piliers étant plus volumineux que les autres est réservé aux élèves. La composition

Petite Bible de la géométrie, à treize ans. Il fait ses études primaires et secondaires à la Hochschule d’Aargau en Suisse, où il obtient son diplôme le 30 septembre 1896. Il a d’excellents résultats en mathématiques, mais refuse de s’instruire en biologie et en sciences humaines, car il ne perçoit pas l’intérêt d’apprendre des disciplines qu’il estime déjà largement explorées. Il considère alors la science comme le fruit de la raison humaine et de la réflexion. Il demande à son père de lui donner

INTRODUCTION être vivant: Vie , temps de la vie assimiler: Rendre semblable  machine: Objet fabriqué, généralement complexe PROBLÉMATIQUE Sujet classique sur le mécanisme en biologie il s’agit ici de comprendre le vivant . A quelle conception s’oppose traditionnellement le modèle mécanisme du vivant? I-LE MODÈLE MÉCANISTE DE DESCARTES 1-pas de différences entre le vivant et la machine Alors qu’Aristote reconnaît les particularités du vivant en le distinguant de l’inanimé , Descartes ne fait

l’homme en dehors de toutes considérations naturelles, biologiques etc. Pour éviter la perversion d’un tel idéal, il aurait fallu trouver un model conjonctif qui puisse associer, sans les exclure, l’unité et la diversité culturelle. Or, c’est la biologie moderne et génétique : scientifiques , qui devaient apporter un élément de réponse, puisque l’homme doit être conçu non pas de manière réductrice mais de manière générative. Cad : à partir d’une base bioculturelle qui se perpétue dans et par la reproduction

/ Définition et étude de la biodiversité : Le mot diversité est un néologisme composé à partir des mots « biologie » et « diversité ». La biodiversité est la variabilité des organismes vivants de toute origine y compris, entre autres, les écosystèmes terrestres, marins et autres écosystèmes aquatiques et les complexes écologiques dont ils font partie; cela comprend la diversité au sein des espèces et entre espèces ainsi que celle des écosystèmes. Il existe trois différents niveaux

Introduction La vie de l’homme est dans une certaine mesure centrée sur la satisfaction des besoins (primaire ou secondaire). Partant de la cellule familiale à l’ensemble de la population, tout le monde effectue des dépenses soit pour s’habiller, pour s’alimenter en nourriture, emprunter un taxi, aller sur internet… cet ensemble d’élément est qualifié de consommation. La consommation peut variée d’une région à une autre, d’un individu à un autre etc. A cet effet, quel est l’importance de l’étude