Blame Sur Georges Duroy

a écrit trois romans à succès : Une vie (1883), qui retrace la destinée d’une jeune aristocrate nor- mande, Jeanne Le Perthuis des Vauds, de son enfance à sa vieillesse; Bel-Ami (1885), qui décrit la réussite sociale fulgu- rante du séducteur Georges Duroy, dans les milieux corrompus 1. Gustave Flaubert (1821-1880) : romancier français, auteur de Madame Bovary et d’autres romans réalistes remplis d’ironie et de pessimisme. Il fut le mentor de Maupassant. Présentation | 5du journalisme, de la finance

héros ») fait écho à la remarque ironique du narrateur (« Notre héros était fort peu héros en ce moment ») au début de l’extrait. Finalement, héros et narrateur se rejoignent, d’une certaine manière. Stendhal n’épargne pas son personnage, mais ne le blâme pas non plus. La richesse de ce héros, c’est ce mélange étonnant entre une certaine lucidité à la fin du passage, et un décalage persistant (s’il estime ne jamais pouvoir être un héros, c’est uniquement par rapport à une représentation physique et

Bougainville lui-même. En réalité, ils sont bien de Diderot ! Le Supplément dans l'œuvre de Diderot Ce passage dans le Supplément ➊ Genre et registres Genre* : À la fois récit / dialogue et essai / pamphlet. Registre* : polémique. Le vieux Tahitien blâme la conduite des Européens. On peut y voir aussi un registre pathétique, dans le tableau qui est fait de la dégradation de la situation à Tahiti, et dramatique, car l'issue de la confrontation reste incertaine : les Tahitiens parviendront-ils à préserver

héros ») fait écho à la remarque ironique du narrateur (« Notre héros était fort peu héros en ce moment ») au début de l’extrait. Finalement, héros et narrateur se rejoignent, d’une certaine manière. Stendhal n’épargne pas son personnage, mais ne le blâme pas non plus. La richesse de ce héros, c’est ce mélange étonnant entre une certaine lucidité à la fin du passage, et un décalage persistant (s’il estime ne jamais pouvoir être un héros, c’est uniquement par rapport à une représentation physique et

sabres. Elles sont les actrices d’une véritable guerre, et pas d’une simple émeute, comme le montre le canon qu’elles tirent au premier plan. Séquence 4 – FR10 25 © Cned – Académie en ligne 2 La résistance A Lecture analytique n°2 : George Sand, Indiana (1832) Introduction et présentation : recherche documentaire Exercice autocorrectif n° 1 : Le statut des femmes au XIXe siècle Sur le site http://histgeo.ac-aix-marseille.fr , allez au document « Histoire des femmes/ femmes dans l’histoire

sabres. Elles sont les actrices d’une véritable guerre, et pas d’une simple émeute, comme le montre le canon qu’elles tirent au premier plan. Séquence 4 – FR10 25 © Cned – Académie en ligne 2 La résistance A Lecture analytique n°2   George : Sand, Indiana (1832) Introduction et présentation : recherche documentaire Exercice autocorrectif n° 1 : Le statut des femmes au XIXe siècle Sur le site http://histgeo.ac-aix-marseille.fr , allez au document « Histoire des femmes/ femmes dans

son chevet ; se soucier de sa croissance ; rappeler à l’ordre (l. 5, 6, 7). 2. Trouver des mots synonymes 1. loisir – désœuvrement – inaction – oisiveté. / 2. performance – exploit – prouesse – record. / 3. critique – reproche – désapprobation – blâme. / 4. protection – assistance – appui – soutien. / 5. résolution – fermeté – volonté – courage. / 6. irrésolution – hésitation – indécision – incertitude. 3. Utiliser les antonymes 1. Qui parle beaucoup : bavard, loquace, prolixe, disert, communicatif

son chevet ; se soucier de sa croissance ; rappeler à l’ordre (l. 5, 6, 7). 2. Trouver des mots synonymes 1. loisir – désœuvrement – inaction – oisiveté. / 2. performance – exploit – prouesse – record. / 3. critique – reproche – désapprobation – blâme. / 4. protection – assistance – appui – soutien. / 5. résolution – fermeté – volonté – courage. / 6. irrésolution – hésitation – indécision – incertitude. 3. Utiliser les antonymes 1. Qui parle beaucoup : bavard, loquace, prolixe, disert, communicatif

distribuer, tard le soir, par des crieurs à la sortie des théâtres. Balzac résume l’opinion globale en 1840 quand il écrit, dans La Revue parisienne : « la presse est en France un 4e pouvoir dans l’Etat : elle attaque tout et personne ne l’attaque. Elle blâme à tort et à travers (…) Si la presse n’existait pas, il ne faudrait pas l’inventer ». La publicité ne représente alors que 10 % des recettes de La Presse, 20 % du Journal des Débats et moins de 20 % du Figaro (moins qu’en GB et aux EU). Le thème de

tableau. À Pour vous aider, consultez une encyclopédie en ligne ou un dictionnaire des œuvres littéraires. 2 Retrouvez la date de parution de ces œuvres. Honoré de Balzac, Illusions perdues Frédéric Moreau Émile Zola, L’Assommoir Georges Duroy Guy de Maupassant, Bel Ami Gervaise Macquart Stendhal, Le Rouge et le Noir Lucien de Rubempré Gustave Flaubert, L’éducation sentimentale Julien Sorel R ➠  eportez-vous au corrigé de l’exercice 2 en fin de chapitre. 10