Blâme Sur Le Tabac

consommation Le tabac 1èreES3 2013 - 2014 Table des matières Problématique : Par quels moyens la population est t'elle influencée ? Que représente le tabac dans l’économie mondiale ? 1- Le tabac : un marché 1-1- Production et Offre 1-2- Consommation 2- Les moyens qui influencent la population 2-1- Publicité 2-2- Mimétisme Le tabac : un marché Production

LE TABAC ET LES JEUNES Problématique : Quel est la place du tabac chez les jeunes d’aujourd’hui ? Ahil HASSANALY 2nd 6 Selena LANGSTAFF 2nd 6 QUELLE EST LA PLACE DU TABAC CHEZ LES JEUNES D’AUJOURD’HUI ? Introduction I. Les motivations à fumer a. Par où commence la première cigarette b. L’influence du tabac c. Un tabagisme mondial chez les jeunes II. La publicité en faveur du tabac a. Les géants du tabac ciblent les jeunes b. Les stratégies employées III. Les dangers du tabac pour eux-mêmes

valeurs de son temps ? Thèse : L’éloge de l’inconstance Progression du texte ? 1. La critique de la constance : réfutation de la thèse S. (le blâme) 2. L’éloge de l’inconstance : thèse de DJ 3. La stratégie du séducteur 4. la mégalomanie de DJ Une stratégie argumentative 1. La critique de la constance : réfutation de la thèse S. (le blâme) Délimitation du passage. Les arguments : - Le retournement des valeurs par l’affirmation paradoxale « se piquer (mettre son point d’honneur)

et Dom Juan, un rapport d’admiration mais aussi d’une critique vis-à-vis de son maitre qui est perçu comme un débauché et blâmé pour sa non croyance. ACTE I Scène première Sganarelle, Gusman. Sganarelle, tenant une tabatière. Quoi que puisse dire Aristote et toute la philosophie, il n’est rien d’égal au tabac : c’est la-il passion des honnêtes gens, et qui vit sans tabac n’est pas digne de vivre. Non seulement réjouit et purge les cerveaux humains, mais encore il instruit les âmes à la vertu

équipements de protection individuelle et les substances et préparations dangereuses doivent être utilisés dans les conditions suivantes : ..... • Usage du tabac Il est strictement interdit de fumer dans les locaux de l'entreprise. Variante Il sera prochainement mis à la disposition des salariés une salle close affectée à la consommation de tabac. Le fait de fumer dans les locaux de l'entreprise (éventuellement : ou en dehors des emplacements strictement aménagés à cet effet) expose le salarié

d’une situation Répétitions, gradations Hyperboles Grossir les traits Antithèses Souligner les contrastes et les oppositions Portrait imagé Se moquer par des « piques » Exemple : « Je vis un petit homme si fier, il prit une prise de tabac avec tant de hauteur, il se moucha si impitoyablement, il cracha avec tant de flegme, il caresse ses chiens d’une manière si offensante pour les hommes, que je ne pouvais me lasser de l’admirer. », Montesquieu

récupère » pas les conquêtes de Dom Juan, ce que pouvait faire un valet moliéresque. Sganarelle mêle souvent les dictons populaires, fait preuve d'un certain bon sens, mais reste assez maladroit. En revanche, l'éloge paradoxal (le célèbre éloge du Tabac, acte I, scène 1) est un procédé littéraire complexe. Il s'adresse à Gusman, le valet de Done Elvire de manière déconcertante : loin de profiter de ce moment d'égalité (en tant que valet), pour s'exprimer dans le patois qui apparaît souvent chez Molière

plus tendance à considérer qu’il est responsable de son sors et on le décrirait de façon plus négative que s’il souffrait pour une bonne raison. Ce que l’on appelle une victime innocente sera perçue comme pas si innocente que ça. On appelle cela le blâme de la victime innocente.  Camby, Devos et Deschamps (1993, 1994, 1996) ont comparé les attitudes exprimées à l’égard de personnes contaminées par le VIH, soit lors d’une injection de drogue (interne), soit lors d’une transfusion sanguine (externe)

défauts d’un être, d’une situation Répétitions, gradations Hyperboles Grossir les traits Antithèses Souligner les contrastes et les oppositions Portrait imagé Se moquer par des « piques » Exemple : « Je vis un petit homme si fier, il prit une prise de tabac avec tant de hauteur, il se moucha si impitoyablement, il cracha avec tant de flegme, il caresse ses chiens d’une manière si offensante pour les hommes, que je ne pouvais me lasser de l’admirer. », Montesquieu 9. Le registre didactique Le registre

les oppositions | |Portrait imagé |Se moquer par des « piques » | Exemple : « Je vis un petit homme si fier, il prit une prise de tabac avec tant de hauteur, il se moucha si impitoyablement, il cracha avec tant de flegme, il caresse ses chiens d’une manière si offensante pour les hommes, que je ne pouvais me lasser de l’admirer. », Montesquieu 9. Le registre didactique Le registre