Boileau Satire Vi

service de la couronne d’Espagne, Christophe Colomb, décide de découvrir un passage par l’ouest : en 1492, il rencontre les "Indes Occidentales", les Antilles. Ce nouveau continent déchaîne les convoitises, au point qu’il faut une bulle du pape Alexandre VI, puis le traité de Tordesillas (1494) pour partager le nouveau monde entre les deux puissances qui ont les moyens maritimes de la conquête : espagnols et portugais. La certitude que la terre était plate, que l’Europe était le centre de l’univers, que

PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le théâtre XI. Histoire des arts : XII. Méthodologie : le corpus/ L’écriture d’invention XIII

  Versification française L'Art Poétique de Nicolas Boileau décrit les règles classiques de versification française. « C'est en vain qu'au Parnasse un téméraire Autheur Pense de l'Art des Vers atteindre la hauteur » La versification française est l'ensemble des techniques employées dans l'expression poétique traditionnelle en langue française et des usages qui y règlent la pratique du vers : regroupement en strophes, jeu des rythmes et des sonorités, types formels de poèmes. Terme au

dans la comédie classique.Ses autres fonctions : Au-delà d’avoir pour objectif premier de provoquer le rire, la comédie possède d’autres fonctions ; celles de corriger les mœurs, de dénoncer les vices des hommes ou encore de faire une satire morale et politique, elle peut contribuer à dénoncer les abus, l’arbitraire du pouvoir, les injustices, les travers de la médecine, l’intolérance et la censure très présente en ce temps. La comédie a donc également et surtout un but moral, didactique

SOMMAIRE Prologue …………………………………………………………… I. L’Egypte ancienne ………………………………………………… II. La Mésopotamie ……………...…………………………………… III. La Grèce antique ………………….…..…………………………… IV. La Rome antique …………..…………….………………………… V. La Gaule …………..………………………………………….…… VI. Alep en Syrie ……………………………………………………… VII. La France carolingienne …………………...……………………… VIII. La fontaine d’Arlette ……………………………………………… IX. Les lavandières du Moyen-Âge …………………………………… X. Le savon de Marseille ………...…………………………………… XI. Le règne de Henri

|EXEMPLE | | |le mot "comique" (du grec kômos, fête |Types de texte : théâtral, narratif. |Aristote : Poétique |la comédie de mœurs tourne en dérision un |une comédie de mœurs : scène VI| | |carnavalesque et rurale en l'honneur de |comiques de caractère (personnages | |travers à la mode (Molière, Tartuffe), |de L'Île des Esclaves de | | |Dionysos) désignait

genre qui va se développer. Le poète le plus célèbre du Moyen Age, François Villon. Il faisait rimer son nom avec une série de mots en - llon. Père fondateur de la poésie moderne. Jamais renié des poètes des siècles suivants. C’est ce que dit Boileau au 17ème siècle : « Villon fut le premier dans ces siècles grossiers a débrouillé l’art confus de nos vieux romancier ». Représentant incontestable du lyrisme personnel, poésie du « moi », on a d’autre source d’archive, il a eu pas mal de démêlés

et des Modernes est une polémique née à l’Académie française et qui agite le monde littéraire et artistique de la fin du xviie siècle. La querelle des Classiques et des Modernes oppose deux courants distincts : les Classiques ou Anciens menés par Boileau, soutiennent une conception de la création littéraire qui repose sur l'imitation des auteurs de l’Antiquité. Cette thèse est fondée sur l’idée que l’Antiquité grecque et romaine représente la perfection artistique, aboutie et indépassable. Racine traite

cette fleur apparaissent quelques siècles plus tard, au XVIe, avec les premiers grands noms de notre littérature : Ronsard, connu pour ses hymnes, ses odes et de même que Du Bellay pour ses sonnets. Ensuite vient le XVIIe siècle avec Nicolas Boileau, inspiré lui aussi des racines antiques de la poésie, et Vincent Voiture qui écrivit de nombreux rondeaux. Le XVIIIe siècle n'est pas pour moi un siècle de poésie c'est pourquoi il n'est pas représenté dans cette anthologie. Cependant la richesse

L’ ART DE « CONTER GAIEMENT » 4e Florian Fables « Classiques », l’école des loisirs, 2009 Les Instructions officielles actuellement en vigueur préconisant l’étude de « textes de satire ou de critique sociale du XVIIIe siècle », les Fables de Florian offrent une alternative bienvenue aux œuvres des philosophes de ce siècle, dont la lecture se révèle parfois délicate en classe de quatrième. Ces fables s’inscrivent à la fois dans le prolongement des Lumières et dans la lignée des grands