Bonne Lecture

20 minutes L'examinateur choisit un texte dans le " descriptif des lectures et activités "rédigé et signé par votre professeur puis visé par le chef d'établissement. Il vous pose une question à laquelle votre explication du texte devra répondre (première partie de l'oral, 10'). Après ces 10', il vous proposera un entretien sur l'objet d'étude, l'oeuvre complète...etc. (deuxième partie de l'oral, 10'). Le compte rendu de lecture comme l'entretien traitent d'un des " objets d'étude " étudiés dans

genre littéraire caractérisé par une narration plus ou moins longue. Le roman fait place à l'imaginaire des personnages, de la situation ou de l'intrigue. Il est très vite écrit en prose, dès la fin du XIIe siècle se définit par sa destination à la lecture individuelle, Un bon roman est subjectif pour chacun, c'est pourquoi un bon roman implique de la part de ses lecteurs une attention totale et une ouverture d'esprit particulière. La littérature est un art général qui consiste à écrire une histoire

et remédiation - Une copie d’élève de Terminale Bac pro Analyse de la copie Remédiation Programmation - Quatre introductions de devoirs de français, philosophie, histoire, sciences économiques Analyse des codes de l’introduction Qu’est-ce qu’une bonne introduction ? - L’étude de la langue dans les manuels Atelier n°3 - Réflexion sur la notion de thème - Bilan des journées inter académiques - Enjeux des thèmes – Propositions du groupe de travail national chargé du choix des thèmes - Un exemple

la nouvelle fantastique Objectifs exploiter partir de rcits brefs ( dont le schma narratif est relativement simple ( les comptences de lecture acquises au collge dfinir et analyser la notion de chute ( cas particulier de dnouement ( dans la nouvelle tudier le registre fantastique savoir le reprer, en dfinir les principales caractristiques et les modalits de lecture Base thoriquelie ces objectifs Le fantastique, cest lhsitation prouve par un tre qui ne connat que les lois naturelles face un vnement

sur le personnage Nasreddine. | Collectif / Oral | Album | « Que représente la couverture du livre? »« Que sait-on sur ce personnage ? » | « C’est Nasreddine.Son Papa s’appelle Mustafa, il a un âne, il habite en Afrique (Maroc…) » | | | 5’ | Lecture du 1er épisode : « Ce matin-là…Fais selon ta fantaisie. » | Découverte du début de l’histoire | Collectif / Oral | Album | « Je vais vous lire le début du livre. » | | | | 5’ | Faire raconter aux élèves ce qu’ils ont compris | S’assurer de la

delegorgu... Etudier - Le site des dissertations, fiches de lectures, exemples du BAC Dissertations Fiches de lecture Archives du BAC Plus Page d'accueil » Biographies » Moliere (Jean-Baptiste Poquelin) Toinette, le malade imaginaire par tulipe88, mai 2011 | 10 Pages (2487 Mots) | 2385 Vus | 4.5 12345 | Signaler | Dissertation Premium pour les membres qui ont l'adhésion Premium Adhérez au Premium CLIQUEZ TROIS FOIS POUR BONNE FORTUNE Envoyer Cap. III Description détaillée d’un

chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado  (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation

disent préférer qu’on fasse de leurs œuvres une lecture naïve plutôt qu’une lecture critique. Qu’en pensez-vous ? » « L’écrivain essaie d’échapper aux interprétations, non pas nécessairement parce qu’il n’y en a pas, mais parce qu’il y en a peut-être plusieurs et qu’il ne veut pas arrêter les lecteurs sur une seule. » Cette phrase d’Umberto Eco prononcée lors d’une interview dans Le Point est accompagnée d’une distinction entre deux types de lecture, sur laquelle il reviendra dans son ouvrage Lector

l’étude du récit. Lectures cursives (disponibles au collège) : 6°6 : Objectif Terre !, Robert Boudet. 6°7 : Sortilège au Muséum, Philippe Delerm. N.B. Un travail sur le paratexte (1° et 4° de couverture) a déjà été mené dans la séquence 2 « A la découverte des livres et des mots ». Questionnaire préalable pour vérifier la lecture du roman (pendant les vacances de la Toussaint) /10 : SQ3 – Questionnaire de lecture : L’île du crâne, Anthony Horowitz Répondez en cochant la (ou les) bonne(s) réponse(s)

méthode de travail possible Première lecture Les idées principales : Je souligne les phrases importantes, les mots-clés, les idées qui me semblent fondamentales au premier abord L’enchaînement de la pensée de l’auteur : Je repère les connecteurs logiques, la mise en page… Deuxième lecture Les éléments inutiles : Je les barre proprement pour me concentrer sur ce qui n’est pas superflu. Je vérifie ainsi que ce que j’ai souligné lors de la première lecture est valable. Travail au brouillon