Bonne Lecture

en 10 minutes, d'un texte préparé pendant l'année scolaire et inscrit dans le « Descriptif des lectures et activités », à la rubrique « Groupements de textes » ou « Extraits étudiés [dans l' uvre intégrale] ». Dans la seconde partie de l'examen (10 minutes), il s'entretiendra avec l'examinateur sur des questions touchant l'ensemble de la séquence, y compris les documents complémentaires, les lectures cursives et les activités proposées portant sur le même objet d'étude. Durant les 20 minutes de

Deux amis confrontent leurs goûts et leurs attentes en matière de lecture de roman. L'un justifie sa préférence envers des héros dotés de grandes qualités humaines, l'autre explique pourquoi les personnages montrés sous un jour défavorable l'intéressent davantage. Rédigez leur dialogue en veillant à illustrer les divers arguments par des exemples précis empruntés à vos lectures personnelles. Dans une librairie : Bonjour, Silvie Ha tient Joseph, je peu t’aider ? Oui volontiers je cherche

en scène. On peut donc se demander si un auteur peut, à travers la représentation des sentiments et des actions de ses personnages, donner au lecteur un accès privilégié au cœur humain. Nous verrons tout d’abord comment un lecteur peut, avec ses lectures romanesques, atteindre une meilleure compréhension des sentiments humains. Cependant, nous verrons ensuite que certaines œuvres, pour diverses raisons, ne privilégient pas une reproduction systématique des émotions humaines. problématique : Un

intellectuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . Comment bien traiter un sujet de culture générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . L’écrit et moi : lecture, écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sommaire général-D875 3 Présentation du programme général de votre préparation Vous avez décidé de préparer

préparation a) Analyse des documents du dossier Le candidat doit procéder à la lecture et à l’analyse rigoureuse des documents, pris d’abord isolément, puis dans leur ensemble. La brièveté de l’épreuve n’autorise que deux lectures : – la première lecture doit permettre de découvrir le cadre du sujet et son contenu, d’effectuer la recherche initiale des idées fondamentales, des axes thématiques du dossier ; – la seconde lecture, plus rapide, doit aboutir à relever dans l’ensemble des documents, l’identité

Stendhal écrit : « Tu sens bien que dans les romans, l’aventure (1) ne signifie rien : elle émeut voilà tout, elle n’est bonne ensuite qu’à oublier. Ce qu’il faut, au contraire, se rappeler, ce sont les caractères. » Stendhal Correspondance Cette déclaration nous conduit à nous interroger sur ce qui est essentiel dans le roman. En prenant appui sur le corpus et sur vos lectures, vous direz si vous partagez ce point de vue. I Importance du personnage dans le roman : A) Le personnage et les seuils

Hunza pour en avoir entendu parler brièvement lors de mes nombreuses lectures sur la santé. La lecture de ce livre m'a fasciné et je me propose ici de vous présenter brièvement le peuple Hunza, ainsi que les dix secrets qui leur ont permis de se maintenir dans une santé prodigieuse et ce, jusqu'à un âge avancé. Si je désire en parler ici, sur un site voué à l'étude de la simplicité volontaire, c'est que j'ai découvert à la lecture de ce livre, que conserver une excellente santé est sans doute beaucoup

d'observer ce que chacune pose et ménage aussi d'attentes de lecture. Pour cette raison, les objectifs que nous nous proposons dans chaque séquence pourront se présenter plusieurs fois afin d'examiner comment la narration les a précisés voire transformés. A l'intérieur de chaque étude, prendra place la lecture d'un passage retenu pour sa capacité à illustrer les objectifs successifs : SOMMAIRE DÉCOUPAGE OBJECTIFS LECTURES PREMIÈRE PARTIE lettres I à L - Les types de lettres

|Mauvaise liste |Bonne liste  | |faire mes problèmes de stats |(A) faire problèmes de stats chap. 2, p. 10 à 20, les 3 premiers | |faire mon rapport de labo |numéros | |faire mes lectures |(A) compléter

nettement une préférence pour ton texte original et je vais bien sûr t’expliquer pourquoi dans les lignes qui suivent. Je ne te cacherais pas que les larmes me sont montées aux yeux après la lecture des deux versions de la mort de l’enfant. Mais il est vrai que j’ai eu bien plus de mal à contenir mes larmes à la lecture premier texte dans lequel tu nous parles vraiment et non à l’aide d’un intermédiaire comme Jacques Vingtras qui est le narrateur du second texte. Le fait que ton tu nous racontes ton expérience