Boule De Suif Registre

des points de vue et utilisation du discours indirect libre. Amplification épique des lieux, machines et personnages. ZOLA Préface de l’Assommoir GONCOURT ZOLA (Au bonheur des dames, la bête humaine Germinal) MAUPASSANT (le Horla Boule de suif Bel Ami) EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES ESSENTIELS PROCEDES D’ECRITURE MANIFESTES THEORIES ECRIVAINS OEUVRES LE SYMBOLISME Fin du XIXème siècle 1 880 – 1 900 Mission de suggérer l’existence d’un univers supérieur

 Séquence n°2  Plonger dans l’univers « fantastique » de Maupassant.  Analyser le traitement du temps dans un texte narratif (récit) complexe.  Découvrir les caractéristiques du registre fantastique et les réutiliser dans un texte personnel (projet d’écriture longue). TAF : recherche biographique sur Guy de Maupassant (à coller en haut de la copie double, date). Séance 0 : Biographie de l’auteur. Se familiariser avec la prise de notes. Correction de la courte recherche (qqs techniques

en elle ce mépris qu’avait les autres à son égard. Son sacrifice ne lui portait pas sur la conscience, elle savait qu’elle avait participé à la résistance, à son niveau, elle s’était sacrifiée pour la France. Cet acte de patriotisme était pour Boule de Suif, synonyme du nouveau départ qu’offrait la ville du Havre. L’horloge de la ville sonna dix-sept coups lorsqu’ils arrivèrent au ( point d’arrivée), c’est Elizabeth qui descendit en tête du convoi. Elle se hâta de quitter le groupe, et de partir

comique : courant + réaliste +) - Public érudit rejette les récits héroïques et sentimentaux de la période baroque, genre destiné au pu divertissemt ou à un public fê. Soucis de sobriété et de naturel Liberté : ouvert à ts les procédés, registres, domaines de l’exp humaine, de la réalité sociale à l’explorat° des âmes) Honoré d’Urfé L’astrée Baroque Madame de la Fayette La princesse de Clèves Classicisme : roman d’analyse Cervantès Don Quichotte Classicisme : roman comique

différents ou à l'intérieur d'un même chapitre. La focalisation centre la "caméra narrative" sur un personnage auquel le lecteur pourra s'identifier. On parle de focalisation zéro quand dans un récit aucun personnage n'est privilégié, par exemple dans Boule de Suif. La focalisation peut être interne ou externe selon que le personnage est vu, perçu de l'intérieur ou de l'extérieur (accès à sa psychologie). Quand les événements ne sont perçus qu'à travers les yeux d'un personnage, le filtre de sa conscience

ou à l'intérieur d'un même chapitre. La focalisation centre la "caméra narrative" sur un personnage auquel le lecteur pourra s'identifier. On parle de focalisation zéro quand dans un récit aucun personnage n'est privilégié, par exemple dans Boule de Suif. La focalisation peut être interne ou externe selon que le personnage est vu, perçu de l'intérieur ou de l'extérieur (accès à sa psychologie). Quand les événements ne sont perçus qu'à travers les yeux d'un personnage, le filtre de sa conscience

de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans "l'honnête homme" et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. Les genres et dominants sont : la tragédie, la farce, la comédie, les portraits, les fables. Les registres dominants sont : le tragique et le satirique. Les caractéristiques principes dominants sont : l'imitation des anciens, la culture officielle, le moralisme, l'idéal de l'honnête homme, la règles des trois unités, la langue et son usage. Les

regroupés sous le nom de « Comédie humaine » sont des univers miniatures, avec des milliers de personnages. Il veut étudier la ou les raisons des effets sociaux. Le projet réaliste est caractérisé par la volonté : • D’être sérieux • Mêler les registres stylistiques • N’exclure la description d’aucune classe sociale, aucun milieu. • Soumettre le texte au procédé dominant de l’hypotaxe (répétition, annonces, rappels) • Intégrer l’histoire des personnages dans le cour général de l’histoire

pourraient être réparties en plusieurs catégories: difficultés de compréhension et de traduction des termes évoquant des réalités spécifiques d’une certaine communauté linguistique; difficultés provenant de la non correspondance des niveaux et des registres de langue; difficultés provenant de l’emploi figuré de certaines expressions qui portent la marque des conditions locales spécifiques; difficultés provenant de la non transparence des allusions historiques, littéraires, anecdotes, allusions prestigieuses

argumentative de Montaigne Conclu : La leçon d’un humaniste Expérience personnelle avec beaucoup de 1ère personne du singulier. Utilisation de tautologie = répétition d’un même mot (ex : noir c’est noir !) Plaisir de rencontrer les autres. Utilisation d’un registre polémique. Texte 2 : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Fénelon Les aventures de Télémaque (1699) 1651-1715 Septième libre Fénelon est issu d’une famille noble mais appauvri. Il écrit