Boule Se Suif Naturalisme Realisme

; il y passe son enfance et son adolescence. Puis, il est employé dans différents ministères à Paris. Encouragé par Flaubert14, ami de sa famille, il est présenté à Zola et fréquente le cercle des écrivains naturalistes15. En 1880, la nouvelle Boule de Suif lui apporte la célébrité ; dès lors, il se lance dans la littérature ; il publie des contes et nouvelles souvent réunis en recueil (La Maison Tellier, La Petite Roque, Le Horla…), des romans (Une vie, 1883 ; Bel-Ami, 1885…), des chroniques et récits

les perspectives d'une esthétique dont il proposera les règles essentielles dix ans plus tard, dans l'étude sur le roman qui précède "Pierre et Jean". Au moment où Zola, par ses articles de presse et par ses premières oeuvres, jette les bases du naturalisme Maupassant demeure en retrait, dans l'ombre et à l'abri de Flaubert. Il refuse, comme son maître, l'"engagement" que comporte la doctrine de Zola. Si être "réaliste" consiste à observer la réalité et à la transcrire, il veut bien être réaliste,

cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  • Approfondir votre connaissance du mouvement littéraire et culturel du réalisme  • Découvrir le romantisme Balzac, Le Colonel Chabert Un •  groupement de textes des XIXe et XXe siècles  • Apprendre à expliquer le texte descriptif  •

cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  pprofondir votre connais•A sance du mouvement littéraire et culturel du réalisme  le romantisme • Découvrir Balzac, Le Colonel Chabert • Un groupement de textes des XIXe et XXe siècles  pprendre à expliquer le •A texte descriptif  œuvre

on Blackwell Publishing, visit our website: http://www.blackwellpublishing.com Contents Preface 1 THE MIDDLE AGES Introduction Language Literature Its diffusion Authors Hagiography The chanson de geste Lyric poetry to Rutebeuf Romance Comic realism Le Roman de Renard The fabliau The literature of devotion, moral reflection and information Learning and ideas Theatre Later lyric poetry Fifteenth-century ‘modernism’ Chartier Charles d’Orléans The anti-courtly reaction ‘Rhétoriqueurs’ Villon Conclusion

Alabama : jeu de reflets Dans Miracle en Alabama (The Miracle Worker, 1962), Arthur Penn utilise avec les reflets une forme de surimpression «naturelle» ; ainsi l'image d'Hélène Keller, réduite et transformée, se lit sur la surface de la boule et celle d'Annie Sullivan sur la vitre qui souligne la frontière entre deux espaces. L'image de l'enfant rappelle, bien entendu, un motif de la peinture hollandaise ou flamande tout comme Orson Welles sans doute... Le troisième photogramme est, à

dans une certaine idée du montage soviétique. A partir des années 20 se trace en Union Soviétique la voie de l'avant-garde, en relation étroite avec la Révolution bolchevique. Toutes les valeurs artistiques sont révisées, des revues se créent : le réalisme est préféré à l'imagination. Le cinéma, dont le caractère réaliste est incontestable, a été accueilli avec enthousiasme. Vertov et Eisenstein fondent beaucoup d'espoir sur ce nouveau support et écrivent leurs premiers articles. La théorie accompagne

face au réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti Mérimée, Barbey, Villiers, Daudet : quelles nouvelles ? Le Renard et Lepic Alphonse Allais, à se tordre… Chapitre 19 - La poésie s’éclate Les cent

réel Un apprentissage sur le terrain La naissance des Rougon-Macquart Le succès de L’Assommoir, 1877 Zola et l’affaire Dreyfus, 1898 Chapitre VI : Maupassant, le bel amant Une jeunesse en Normandie Un maître d’apprentissage : Flaubert « Boule de suif », « Une Vie », « Bel-Ami »… Épilogue En France avec Anatole En route avec Huysmans En mer avec Loti Mérimée, Barbey, Villiers, Daudet : quelles nouvelles ? Le Renard et Lepic Alphonse Allais, à se tordre… Chapitre 19 - La poésie s’éclate

Vigny et le drame tragique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Le théâtre de Musset. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Réalisme et satire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Le renouveau scénique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Le théâtre du naturalisme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Le Théâtre du Boulevard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Le théâtre d’entre-les-deux-guerres