Boulle

plans inclinés » (découverte de la loi d’inertie.) Galilée est un physicien, mathématicien et italien. « Tous corps situé dans le vide est soit au repos, soit mu dans un mouvement rectiligne et uniforme » 1ère observation : il fait rouler des boules de différentes masses sur des gouttières selon les inclinaisons régulières qu’il choisit. Il note les différentes vitesses. La vitesse varie en fonction de l’inclinaison. 2ème observation : Loi de la proportionnalité de la vitesse à la force non

adjugé à un couple, un meuble mis en vente par la Fondation nationale des arts graphiques et plastiques (FAGP), au prix de 1 204 347, 20€. Ce meuble est présenté dans un catalogue comme étant une « table à écrire en marqueterie Boulle placage ébène (…). Riche ornementation de bronze ciselé et doré à décor masques rayonnants, rosaces (…) époque Louis XVI (accidents et restaurations) ». Toutefois, les époux découvrent après expertise que ce meuble a en réalité été transformé au 19°

pour ordinateur. Elle est composée d'un petit boîtier fait pour tenir sous la main, sur lequel se trouvent un ou plusieurs boutons, et une molette dans la plupart des cas. Il existe deux types, avec ou sans fil : les souris à boules et les souris optiques. Les souris à boules sont de conception plus ancienne que les souris optique qui utilisent un faisceau infrarouge pour reproduire les mouvements du poignet. Voir Support Visuel 5. Acquisition numérique Ce sont des périphériques qui permettent

m'a fait démarré l'activité très tôt dans l'après midi afin de ne pas être surpris et dérangé par des parents, il n'y a donc eu a mon grand bonheur aucun imprévu. Les Anges de Noël L'activité: réaliser des anges de Noël avec un gobelet et des boules en frigolite, pour placer sur un sapin de Noël. Le projet individuel: essayer de faire participer les plus possible d'enfants et tenter de développer leurs créativité un maximum. Objectif principal: Développer un maximum la créativité. 3 Sous-Objectifs:

Groupe ISIC : Nancy Terrisse DC2 Méthodologie de mémoire A. PIESEN Vendredi 24 9h30-12h30 13h30 à 16h30 DC3 LE METAPLAN Par Isabelle Vaha 13h30-14h45 : Correction Synthèse Isabelle Vaha 15h-16h30 : DC4 correction DAD N°1 Gaelle Boul Réunion tripartite le mercredi 5 novembre 2014 de 14H00 à 16H30 Stage : 27 Octobre au 28 Novembre 2014 CALENDRIER du 1er au 5 décembre 2014 Regroupement Semaine des bilans individuels à mi- parcours, pour la moitié de la promotion

COUPES (Boisson non comprise). choucroute NOUVEAU __________________________________________________________________ LES GAUFRES L’incontournable 14€90 1 PLAT + 1 DESSERT Glaces ou sorbets (fabrication artisanale) GLACÉES 1 boule 2 boules 3 boules 2,00€ 3,50€ 4,20€ Glace : vanille, chocolat, café, fraise, spéculoos, chicorée, caramel beurre salé, menthe-chocolat, rhum-raisin. Sorbet : citron vert, framboise, pêche. Café ou chocolat liégeois______________________________________________________________________

Clara ne voulut pas s’établir à mon chevet; mais elle faisait souvent la route, par tous les temps, dans son cabriolet “à la voie” (1); elle m’apportait ces chatteries que j’avais tant aimées, petite fille, et qu’elle croyait que j’aimais encore, ces boules grises de seigle et de miel, appelées miques ; le gâteau dénommé fougasse ou roumadjade. Je ne voyais Anne qu’aux repas, et elle ne m’adressait plus la parole; résignée, semblait-il, réduite, elle avait perdu d’un coup sa fraîcheur ses cheveux trop

4 3 cible est estimée à ; la probabilité pour B est de . 5 4 La probabilité que la cible soit atteinte est : 7 1. 20 19 2. 20 12 3. 20 1 4. 20 Exercice no 13 Une urne contient y boules dont 3 sont blanches, les autres étant rouges. A l’occasion du tirage, sans remise, de deux boules, la probabilité d’obtenir une boule blanche 1 puis une boule rouge est égale à . Calculer y : 4 1. y  8 2. y  12 3. y  4 et y  9 4. y  12 et y  8 Exercice no 14 De combien de manières

goût et le pouvoir d'enivrer. Et cela s'incarnait dans un bouton de porcelaine et lui donnait ainsi une âme et une vertu de talisman.  Dans la Boîte à Merveilles il y avait une foule d'objets hétéroclites qui, pour moi seul, avaient un sens: des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor. Il y en avait en matière transparente, en métal, en nacre. Chacun de ces objets me parlait son

rompues. Il est possible, pour l'élève, d’imaginer que les facteurs dits « cinétiques » sont la concentration pour la probabilité des chocs, et la température qui mesure l’agitation thermique, pour l’efficacité des chocs. Des modèles utilisant des boules colorées ou un logiciel de simulation peuvent aider à la compréhension du rôle de ces facteurs. La modélisation microscopique de la réaction chimique en termes de chocs efficaces permet de comprendre pourquoi la vitesse décroît au cours du temps.