Bourdieu La Distinction Chapitre 3

SOCIOLOGIE ET PSYCHOLOGIE SOCIALE CHAPITRE I) 1) PARTIE : épistémologie 2) PARTIE : mécanisme sociaux fondamentaux Les autres ne pensent pas comme moi ils peuvent me nuire PAUL VALERY : UN HOMME SEUL EST EN MAUVAISE COMPAGNIE SARTRE : L ENFER C EST LES AUTRES COMMENT FAIT ON POUR SE SUPPORTER ? 1°Il existe une réponse politique HOBBES (contrat social) (LOQUE ROUSSEAU) ADAM SMITH : on vit ensemble car on a besoin les un des autres. CHAPITRE I Partie I Le cadre de la pensée

techniques) Classe = ensemble hétérogène morphologique… avec des écarts de 1 à 3 ans Alignement des classes Les groupes homogènes restent une solution aux pbs d’individualisation malgré le chgt de support de l’EPS Une rupture : la prise en compte de la socialisation après les formes de travail (lien avec une démocratisation du SE en marche) A.LISTELLO « L’esprit des formes de travail » Revue EPS n° 36 1957 * distinction forme de travail (formes collectives, par petits groupes et des formes individuelles)

Galand « Devenir adulte c'est quand on comprendre qu'on ne le sera jamais » L'âge adulte c'est trois choses : groupe social et familial, installation et stabilisation dans une vie conjugale et familiale et une insertion professionnelle. Pierre Bourdieu c'est aussi attaqué à la question dans son ouvrage « Question de sociologie », un ensemble de textes, de conférences réécrites, etc. Où il développement deux idées : → L'âge est un marqueur social qui peut être socialement manipulé → Les divisions

prestige dans notre société. En revanche, être ministre en comporte beaucoup. Autorité, revenu, prestige sont les trois dimensions principales des inégalités. Ces inégalités peuvent être interprétées de manières très différentes. Par exemple, la distinction des pouvoirs, ou de l'autorité exercée, peut s'exprimer en termes de fonctionnement de l'organisation, de division du travail : il faut qu'il y ait des gens qui commandent et des gens qui exécutent. Cette proposi­tion est trop vague pour avoir grande

fondamentales : la reconnaissance des libertés individuelles et la reconnaissance des libertés collectives, y compris les constitutions qui évoquent les religions, et l’organisation de : a-      L’accès au pouvoir Pose un problème très important : c’est la distinction entre les régimes démocratiques et les régimes autoritaires. Les autorités politiques sont issues d’élections normales (dans un régime démocratique). Dans les régimes autoritaires, les autorités politiques ne sont pas élues, mais soit elles sont

Sciences politiques. Chapitre préliminaire : l’émergence laborieuse de la science politique française.  Comment se fait il qu’en France, la science politique soit enseignée en droit ? On constate, depuis les années 1970 - 1980, un développement spectaculaire de l’enseignement et de la recherche en science politique. La science politique a connu un progrès important au cours des trois dernières décennies ; pourtant, la science politique française conserve un caractère atypique car elle n’arrive

pu être mené à bien. 2 TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES ....................................................................................................... 3 Introduction .............................................................................................................................. 6 Chapitre 1. Cadre théorique ................................................................................................... 8 1. Langue et culture dans l’enseignement/apprentissage

z Stratification sociale et inégalités Au terme de ce chapitre, vous devrez être capables de : - Définir les termes suivants : stratification sociale, PCS, inégalités, classe sociale, moyennisation, polarisation, mobilité sociale, immobilité, mobilité structurelle et nette, reproduction sociale, inégalités des chances - Montrer l’hétérogénéité des inégalités et leur mesure (TD) - Montrer que la croissance économique facilite la lutte contre les inégalités mais n’est pas une

..................................... 1 Introduction............................................................................................................................................. 3

Le problème de l’objet de connaissance et le problème du temps ........................................ 3 Le plan de mémoire................................................................................................................. 6 L’émergence de l’«historicité » .........................

« PRESSE PEOPLE » BARDELOT Estelle Sous la direction de Mr TETU Jean-François Lyon 2 Le 8 Septembre 1999 Université Lumière Lyon 2 Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l’Information et des Bibliothèques Université Jean Moulin Lyon 3 LIRE LA « PRESSE PEOPLE » Estelle BARDELOT sous la direction de Jean-François TETU Lyon II Résumé : La « presse people » spécialisée dans le traitement de la vie privée des personnalités est une des catégories de presse les plus vendeuses. Son