Bourgeoisie Fin 19eme Début 20eme

les règles et encadre la liberté naturelle. Il y a l'opposition marxiste de la liberté formelle ("droit de" faire quelque chose) et de la liberté réelle ("capacité à" faire quelque chose). La liberté formelle serait une liberté réservée par la bourgeoisie révolutionnaire aux plus riches. Marx souhaite qu'il y ait une mise en application de la liberté réelle qui permet à tous d'accéder à tous les droits et libertés : donc plus d’égalité réelle dans la société. Au-delà de l'opposition entre

national des prix et des comités départementaux des prix. Désormais toute hausse des prix doit être autorisée par ces comités présidés par le préfet. b. Etat keynésien et « humanisme économique » Le droit pénal économique se développe surtout à la fin des années 1930 avec la montée de la pensée keynésienne et donc de l’intervention de l’Etat dans l’économie. Les évolutions de l’économie ne sont plus considérées comme des fatalités, l’Etat peut prévoir, agir par des mesures conjoncturelles et enrayer

Théorie de l'individualisme dont les droits dépendent de la qualité de l'Homme. • Contexte économique Contexte qui est celui d'une industrie naissante (2ème moitié du 18ème siècle en particulier) et de l'ascension d'une classe sociale : la Bourgeoisie, qui réclame des libertés économiques, une libération de l'économie (pour qu'elle puisse se développer). L'économie de l'Ancien Régime est cloisonnée, figée, et cette classe sociale qui a les moyens financiers réclame une libération de l'économie

s’achève après le salon d’automne de 1906. Matisse poursuit alors seul la recherche. Ses formes expriment l’espace à l’aide de couleurs violentes. Il parvient à réaliser une parfaite synthèse entre le trait et la couleur dans ses gouaches découpées. Au début des années 1980 apparaît en Europe un mouvement de peinture faisant référence au Fauvisme : « Les nouveaux Fauves » réalisent une peinture violente et insouciante affirmant la vie. Art Le Cubisme 1907 - 1914 « Ce qui distingue le cubisme

Participante ( = être sur le terrain ) ou non ( avoir un rôle d'observation ). III] Modes d'Evaluation. *Travail Régulier *Examen final ( 40% + 60% TD ) Grands Courant de la Sociologie Séance 2 A ) La sociologie, fille des révolutions ? 19ème siècle bouleversement politique ( révolution française ), économique et sociaux, scientifique. Elles ont surtout eut lieu en Allemagne, Angleterre et France. Bouleversement d'ordre sociale et politique de l'ancien régime, désorganisation sociale. La

après le salon d’automne de 1906. Matisse poursuit alors seul la recherche. Ses formes expriment l’espace à l’aide de couleurs violentes. Il parvient à réaliser une parfaite synthèse entre le trait et la couleur dans ses gouaches découpées. Au début des années 1980 apparaît en Europe un mouvement de peinture faisant référence au Fauvisme : « Les nouveaux Fauves » réalisent une peinture violente et insouciante affirmant la vie.Art Le Cubisme 1907 - 1914 « Ce qui distingue le cubisme de la peinture

les romans feuilletons. Différents formats pour différents prix. (cf : Gervais charpentier qui en 1838 crée une bibliothèque à format réduit, peux coûteux (3F50 le livre) couverture souple et brochée, littérature classique destinée à l petite bourgeoisie. Pour lutter contre la concurrence des journaux. Ou 1853 : Hachette : bibliothèque des chemins de fer. Flamarion : format populaire, littérature classique, 10 centimes chaque cahier, public visé : populaire. Ingéniosité de la part des éditeurs

anthropologique (seul l'Homme ou les animaux domestiqués par l'Homme connaissent ce sentiment). C'est un phénomène socio- historique, un sentiment qui nous paraît d'autant + normal et naturel que le mariage d'amour (qui est une invention moderne du 19ème siècle européen). Devenu la norme dans nos sociétés démocratiques et individualistes, c'est aussi un concept politique et éthique (la jalousie). On y retrouve effectivement l'expression et l'exacerbation de ce sentiment de propriété privée (mais

aussi préparer les sociétés à se perpétuer à partir d'une préparation des différents groupes à occuper les positions sociales qui seront les leurs à l'âge adulte. 2. L'éducation au Moyen Age Durkheim La nouveauté qui intervient à la fin du Moyen Age, au début du 15ème, c'est l'arrivé de l'imprimerie, ce qui va modifier considérablement la place de l'écrit dans la société. La maîtrise de l'écrit devient de plus en plus nécessaire. Mais c'est aussi la main mise de l’Église sur les affaires scolaires

qui va mtn essayer de se reconstruire. N.b. : les relations Est/Ouest et Nord/Sud sont concomitantes, il faut savoir les mettre en lien. 1. ------------------------------------------------- Les relations Est/Ouest De 1945 jusqu’à la fin du 19ème siècle, elles ont constituées un enjeu essentiel. 1ère étape : la formation des deux blocs Un idéal : l’unité : une réalité : la division. 1945 : climat euphorique, c’est la victoire des alliés. Mais le souci majeur reste l’unité du monde